蔡豪宇教學(xué)設(shè)計(jì)表

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1、電子白板教學(xué)方案教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校廣西壯族自治區(qū)柳州市潭中路小學(xué)課名唱歌課；《小動(dòng)物冋家》教師蔡豪宇學(xué)科（版本）人民教育出版社（咅樂(lè)）早屮第四單元第四課學(xué)時(shí)一課時(shí)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。（2）利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。（3）為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度演唱，使學(xué)生加深對(duì)咅樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。2.過(guò)程與方法通過(guò)欣賞、模唱、對(duì)比、方式，感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲的動(dòng)物特性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、模唱、對(duì)比、方式，感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲的動(dòng)物特性。教學(xué)措施：使用交互式電子白板“音視頻插入播放”、

2、“白板頁(yè)面鏈接”等14種功能，突破教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已掌握拍號(hào)、強(qiáng)弱音等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有初步音樂(lè)鑒賞能力。此本節(jié)課，教師以“動(dòng)物”為主線，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解，犬膽表達(dá)歌曲中的動(dòng)物形象。注：此模板可另附紙，字?jǐn)?shù)1500-2000字，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）創(chuàng)設(shè)情境組織教學(xué)教師跟隨動(dòng)物狂歡節(jié)音樂(lè)進(jìn)入教室。師提問(wèn)：老師進(jìn)教室的方式與平時(shí)相比，有什么不同？學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解營(yíng)造小動(dòng)物氛圍。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力。運(yùn)用電子口板“音頻播放”功能，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物”教學(xué)情境

3、,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)舊知激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課知識(shí)老師提問(wèn)：在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)的哪些歌曲是描繪小動(dòng)物的呢？學(xué)牛自行回答。通過(guò)知識(shí)提問(wèn)，全面了解學(xué)牛對(duì)舊課知識(shí)的掌握情況。為本節(jié)課教學(xué)鋪墊。運(yùn)用電子白板“幕布、聚光燈”功能，出示知識(shí)題，激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣?！扮R像”功能的運(yùn)用，則直觀、形象展示了動(dòng)物特點(diǎn)。揭示課題教授戲歌聆聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲1.學(xué)生欣賞歌曲《小動(dòng)物回家》。2教師引導(dǎo)學(xué)生觀察歌譜，了解歌曲拍號(hào)、幾段歌詞。3觀看歌曲視頻，思考：歌曲哪些動(dòng)物。通過(guò)聆聽(tīng)、觀看歌曲視頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生初步感知歌曲。運(yùn)用“放大鏡”功能將歌曲中出現(xiàn)的拍號(hào)等音樂(lè)記號(hào)進(jìn)行放

4、大教授。不僅重點(diǎn)突出，一口了然,還便于學(xué)生理解和掌握。運(yùn)用電子白板“視頻插入播放”功能，直觀、形彖的感受歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1、節(jié)奏練習(xí)老師講解難點(diǎn)節(jié)奏型用正確的方法學(xué)習(xí)并掌握歌曲。運(yùn)用電子白板屏幕批注功能進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。2、有節(jié)奏的讀歌詞。1、老師教讀歌詞。2、學(xué)生自讀歌詞。3、分小組比賽讀歌詞。運(yùn)用把電子口板的錄音功能糾正學(xué)生讀歌詞中的錯(cuò)課節(jié)奏。對(duì)比小組比賽成績(jī)。3、跟隨歌曲旋律帶歌詞輕聲哼唱?？匆暺粮魳?lè)輕聲哼唱運(yùn)用電了白板的視頻播放功能進(jìn)行學(xué)習(xí)4、跟隨歌曲旋律帶歌詞有感情的演唱?？匆暺粮魳?lè)輕聲哼唱運(yùn)用電子口板的視頻播放功能進(jìn)行學(xué)習(xí)分析曲式表

5、演歌曲1.分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)2.分角色表演1?教師啟發(fā)學(xué)生分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)。2.全班采用男女比賽形式表演歌曲并評(píng)價(jià)3?用不同的演唱速度表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。1?教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”。2?給學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)的空間，通過(guò)點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，懂得欣賞他人。運(yùn)用電子口板的“視頻插入播放”功能，隨咅樂(lè)表現(xiàn)歌曲的“動(dòng)物特性拓展、總結(jié)1.知識(shí)拓展與延伸2.學(xué)生表演出教室1?教師提問(wèn)，歌曲張的歌詞我們還可以把它們換成什么小動(dòng)物呢？它們回家的動(dòng)作是怎樣的？2?學(xué)生討論，自行設(shè)計(jì)。該環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)與探究。運(yùn)用電子白板“漫游”功能，介

6、紹“動(dòng)物”代表曲目，便捷有趣。運(yùn)用電子白板“網(wǎng)頁(yè)鏈接”功能，介紹“動(dòng)物網(wǎng)站”，拓寬學(xué)生知識(shí)面。運(yùn)用電子白板“視頻插入播放”功能，帶領(lǐng)隨音樂(lè)表演，烘托課堂氣氛，將本節(jié)課推向高潮。