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1、蘋果里的星星教學(xué)要求:1.自主學(xué)習(xí)本課生字,掌握本課生字組成的詞語。2.朗讀課文,體會(huì)課文所包含的道理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn):1讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞,相信你從中也會(huì)受到啟發(fā),樹立你的創(chuàng)新意識(shí)。2.讀懂寫父親感受的句子。課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)本課的生字,并會(huì)填詞。2.讀懂課文,理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn):1.讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞,相信你從中也會(huì)受到啟發(fā),樹立你的創(chuàng)新意識(shí)。2.讀懂寫父親感受的句子。教具準(zhǔn)備:生字詞語卡片
2、。教學(xué)過程:一、質(zhì)疑課題引入1.板書課題,質(zhì)疑課題:蘋果里會(huì)有星星?多有意思呀!你讀了課題,想到了什么?2.蘋果里的星星激起了我們的好奇,到書中去探尋謎底吧!二、通讀課文,整體感知1.通讀課文,用自己喜歡的符號(hào)勾出本課生字及不理解的詞。2.學(xué)生借助字典和生活積累解決不認(rèn)識(shí)的字,以及能自己解決的詞。3.邊讀邊思考:蘋果里真的有星星嗎?蘋果里的星星指的是什么?三、精讀課文,理解內(nèi)容教師提煉學(xué)生提出的問題,讀中釋疑:1.父親一生切過無數(shù)蘋果,他與兒子的不同之處在哪里?抓住重點(diǎn)詞:規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。結(jié)合生活理解父親的切法:以圖帶拼,直觀理解兒
3、子的說法。2.兒子的偶一為之,為什么會(huì)令父親深受觸動(dòng)?在學(xué)生精讀課文,充分思考,小組交流的基礎(chǔ)上集體討論,教師小結(jié):兒子打破常規(guī)做法,從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現(xiàn),使父親從驚訝支觸動(dòng),這與其說是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處,不如說是兒子獨(dú)特的發(fā)現(xiàn),一創(chuàng)新的思維方式給父親帶來的震撼!3.“是的,如果你想知道什么創(chuàng)造力,往小處說,就是‘錯(cuò)’切蘋果?!边@真的是錯(cuò)切蘋果嗎?是什么?學(xué)生結(jié)合全文作答后,教師小結(jié):這就是創(chuàng)新。原來創(chuàng)新并不難,生活中人人才能創(chuàng)新。四、布置作業(yè)1.書寫生字新詞。2.朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目的:1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)
4、容。2.有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中所包含的道理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn):1.讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞,相信你從中也會(huì)受到啟發(fā),樹立你的創(chuàng)新意識(shí)。2.讀懂寫父親感受的句子。教具準(zhǔn)備:磁鐵、乒乓球、透明深杯。教學(xué)過程:一、檢查復(fù)習(xí)1.指名讀生字詞語。2.默寫詞語。3.朗讀課文。二、深讀,充分感悟1.分角色朗讀課文。2.生活中你有不“墨守成規(guī)”的做法嗎?說給大家聽聽。三、實(shí)踐活動(dòng)1.發(fā)放道具:磁石、縫衣針、乒乓球、木棍、透明深杯等。2.教師創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生思考怎樣解決問題。⑴我的縫衣針掉在地上找不到,尋求幫
5、助。常規(guī)做法:滿地尋找;打破常規(guī):用磁石幫忙。⑵透明深杯里落進(jìn)乒乓球,不許伸手入內(nèi),怎么取?加水或倒杯子。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填上合適的詞。一()小刀一()星星一()創(chuàng)造一()事情一()新聞一()油畫2.想一想,答一答。你是怎樣切蘋果的?發(fā)現(xiàn)了什么?____________________________________________________________________________________3.在你的生活中也許有過不平常的發(fā)現(xiàn)和做法,請(qǐng)你說一說自己(或他人)的不平常的做法或發(fā)現(xiàn)。_________________
6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________板書設(shè)計(jì):兒子橫切蘋果——發(fā)現(xiàn)星星不經(jīng)意的蘋果里的星星新發(fā)現(xiàn)父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中——得到啟示就是創(chuàng)新