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《談一談新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談一談新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)【摘要】以新課程的理論為依據(jù)，重建我們的課堂，不僅需要確立新的教育理念，更需要通過無數(shù)細節(jié)來研究有關(guān)教學(xué)的理論和實踐問題。這些細節(jié)看得見、摸得著，它可以是教師的語言、動作、表情，可以是師生的互動片段,是一個小的教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是一個提問，課程改革的目標正是由無數(shù)個這樣的細節(jié)組成，所以應(yīng)當通過教學(xué)細節(jié)來研究、改造和創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】新課程理念高中數(shù)學(xué)課堂研究、改造和創(chuàng)新“以新課程的理論為依據(jù)，重建我們的課堂，不僅需要確立新的教育理念，更需要通過無數(shù)細節(jié)來研究有關(guān)教學(xué)的理論和實踐問題
2、。這些細節(jié)看得見、摸得著，它可以是教師的語言、動作、表情，可以是師生的互動片段，是一個小的教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是一個提問，課程改革的目標正是由無數(shù)個這樣的細節(jié)組成，所以應(yīng)當通過教學(xué)細節(jié)來研究、改造和創(chuàng)新。”這一觀點，啟示我們應(yīng)當將研究的范圍縮小，高度關(guān)注教學(xué)細節(jié)。關(guān)注細節(jié)，就是關(guān)注教學(xué)行為的改變，就是關(guān)注新課程理念的落實。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主陣地，也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強雙基而且要提高能力；不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會，而且要讓學(xué)
3、生會學(xué)，作為一名高中數(shù)學(xué)教師要教好數(shù)學(xué)，首先要求自己對高中數(shù)學(xué)知識有整體的認識和把握；其次要了解學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)；再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。盡量在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。如何把握好新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我談一談自己的一些看法：一、教學(xué)目標明確，能突出重點、化解難點課堂教學(xué)目標是依據(jù)課程標準、教材和學(xué)生實際，制定的通過一節(jié)課的教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達到的目標。它是一節(jié)課的整體性目標，既要全面，又要準確，還要適度。要特別指出的是，制定課堂教學(xué)
4、目標要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，適合班級特點以及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)撃?。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，進行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如《復(fù)數(shù)的引入》這一課是整個復(fù)數(shù)這一章的第一課，在備課時應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辯證唯物主義的觀點來解釋復(fù)數(shù)的形成和發(fā)展，體會到矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾的解決推動著事物的發(fā)展。引伸到現(xiàn)實生活中,就是當我們遇到矛盾時，也要勇于面對矛盾，要有解
5、決矛盾的決心和信心，促進矛盾的轉(zhuǎn)化和解決，同時也就提高了自己分析問題和解決問題的能力。每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來,對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。如第八章的《橢圓》第一課時，其教
6、學(xué)的重點是掌握橢圓的定義和標準方程，難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衛(wèi)星的運行軌道，談到圓的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學(xué)生對橢圓有一個直觀的了解。為了強調(diào)橢圓的定義，教師事先準備好一根細線及兩根釘子，在給出橢圓在數(shù)學(xué)上的嚴格定義之前，教師先在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離小于細線的長度），再讓兩名學(xué)生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后，教師再在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離大于細線的長度），然后再請剛才兩名學(xué)生按同樣的要求作圖。學(xué)生通過觀察兩次作圖的過
7、程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出橢圓的嚴格的定義。這樣，學(xué)生對這一定義就會有深刻的了解了。在進一步求標準方程時，學(xué)生容易遇到這樣一個問題：化簡出現(xiàn)了麻煩。這時教師可以適當提示：化簡含有根號的式子時，我們通常有什么方法？學(xué)生回答：可以兩邊平方。教師問：是直接平方好呢還是恰當整理后再平方？學(xué)生通過實踐，發(fā)現(xiàn)對于這個方程，直接平方不利于化簡，而整理后再平方，最后能得到圓滿的結(jié)果。這樣，橢圓方程的化簡這一點也就迎刃而解了。同時也解決了以后將要遇到的求雙曲線的標準方程時的化簡問題。同時教師要從語言上下
8、功夫，一堂課下來決不能語言平淡、面無表情、平鋪直敘。應(yīng)該做到語言既要準確又要生動。二、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法在課堂教學(xué)中，老師們普遍重視研究怎樣去教，在多年的教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗。但是，對于怎樣教才有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，一些教師還缺乏深入的思考。事實上，能否真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動，讓課堂充分“活”起來、學(xué)生真正“動”起來，關(guān)鍵在于更新觀念，變革自己慣用的教學(xué)方法
