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《網(wǎng)絡(luò)課程的教學設(shè)計模式研究——以《高級語言程序設(shè)計(基于java)》課程為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、題目：網(wǎng)絡(luò)課程的教學設(shè)計模式研究——以《高級語言程序設(shè)計(基于Java)))課程為例學號：QZ鯪ZZ姓名：王蘊娥專業(yè)：熬直撞丕堂導師：一一王瞳至學院：圓終熬直堂瞳2010年1月10日L獨創(chuàng)性(或創(chuàng)新性)聲明腫IIIrrlllllIIIIPfflPIIIIiirlllllllfll舢＼1759261本人聲明所呈交的論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得北京郵電大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了
2、明確的說明并表示了謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人簽名：—j璺牟豇笈-—一本人承擔一切相關(guān)責任。日期：—型哞型畢L關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學位論文作者完全了解北京郵電大學有關(guān)保留和使用學位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬北京郵電大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定)本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。本人簽名：導師簽名：L網(wǎng)絡(luò)課程的教學設(shè)計模式研究一以《高級語言程序設(shè)
3、計(基于Java)》課程為例摘要本文從“以學習者為中心’’的視角對網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計的問題做了研究，以遠程教學理論、建構(gòu)主義學習理論等作為理論基礎(chǔ)，將設(shè)計模式的概念應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)課程的教學設(shè)計中，在國內(nèi)外現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上，應(yīng)用文獻調(diào)研法、案例分析法等方法進行研究，對網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計模式這一新的課題做了探索性研究。本文研究的主要內(nèi)容包括：(1)闡述并限定了本研究中網(wǎng)絡(luò)課程與設(shè)計模式的概念，對網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀做的詳細分析，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)；(2)闡述了網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計的原則和一般過程，提出網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計模式集；(3)從內(nèi)容設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學設(shè)計工具三個維度提出12
4、個設(shè)計模式，并以設(shè)計模式的四個要素為起點，對各個設(shè)計模式的模式名、問題、解決方案、效果以及注意事項等要點做了詳細的論述；(4)運用案例分析法對12個設(shè)計模式的應(yīng)用效果分別描述；(5)設(shè)計開發(fā)北京郵電大學網(wǎng)絡(luò)教育學院網(wǎng)絡(luò)精品課程《高級語言程序設(shè)計(基于Java)))，文章最后對該課程設(shè)計思路、設(shè)計思想、設(shè)計模式、應(yīng)用效果做了詳細介紹。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程遠程教育課程開發(fā)教學設(shè)計設(shè)計模式IIRESEARCHONINSTRUCTIONDESIGNPATTERN0FONLINECOURSE—ADV久NCEDPROGRAMMINGLANGUAGE(JAVA)ASACASEABSTRACTInthisp
5、aper，thestudyoftheNetworkCoursedesignproblemshadbeendonefrom¨learner-centric¨view．Thestudybasedondistancelearningtheory,constructivistlearningtheoryandSOon．ThestudyappliestheconceptofdesignpaRemintothenetworkcoursedesign．Theauthortakesuseofresearchmethodliterature，caseanalysisandothermethodstoexp
6、lorethenetworkcourse．Themaincontentsofthispaperarefollowing：(1)Concept：thepaperdescribedanddefinedthedefinitionofNetworkCourseandDesignPatternandsummedupthetheoreticalfoundationoftheinstructionaldesignofNetworkCourse．ThepresentresearchfortheinstructionaldesignoftheNetworkCourseathomeandabroadhadb
7、eenanalyzedindetail；(2)Principles：inthepaper,theprocessandtheprinciplesoftheNetworkCourseDesignhadbeendescribed；(3)DesignPattem：inthepaper,12designpatternswereraisedfromthreedimensionswhichconcludedcontentdesign．struct
