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1、改革開放30年：日趨成熟的中國社會學——有關中國社會學發(fā)展全局的幾個重大問題鄭杭生【內容提要】本文從有關中國社會學發(fā)展全局的五個問題——科學性與價值性、經驗性與理論性、建設性與批判性、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性、本土性與國際性為切入點，分析了當代中國社會學30年來，在這些問題上從不成熟到較為成熟的曲折歷程。這些問題能否正確處理和把握，關系到社會學學科和社會學知識的性質、作用、對待社會的態(tài)度，關系到當代中國社會學能否健康發(fā)展，能否培養(yǎng)出合格的社會學人才，能否實現(xiàn)某種原創(chuàng)的知識創(chuàng)新，能否在國際社會學界占有應有的一
2、席之地，能否在學科和學術的話語權方面做出當代中國社會學家自己的貢獻。要正確把握這些成對的關系，就要真正認識它們既有“非此即彼”的一面，又有“亦此亦彼”的一面的辯證性，避免片面強調一個方面的極端性；就要總結和汲取各國和我國在這方面的經驗教訓，避免重蹈覆轍。這就進一步要求我們深入掌握馬克思恩格斯在改造黑格爾思想時所闡發(fā)的“一個偉大的基本思想”，即“認為世界不是既成事物的集合體，而是過程的集合體”，并以之為指導，以我為主地推進當代中國社會學不斷從不成熟走向成熟，從成熟走向更加成熟，力求避免各種幼稚病?！?/p>
3、關鍵詞】科學性與價值性/經驗性與理論性/建設性與批判性/傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性/本土性與國際性1989年，即改革開放10周年之時，關于中國社會學的情況，筆者曾著文做了這樣的分析：經過十年的艱辛創(chuàng)業(yè)與探索，經過十年與我國改革開放的事業(yè)同命運，共呼吸，中國社會學逐步提高了自己的成熟度；一方面社會學本身在理論上、在實踐中都作出了一定的成績，正對我國社會生活發(fā)揮越來越明顯的作用，為我國社會學今后進一步發(fā)展打下了良好的基礎，另一方面，它得到社會各界、社會科學各科的廣泛的承認，社會學成為很有吸引力的學科之一，人們越來
4、越認識到社會學也和經濟學等一樣，對改革和開放的事業(yè)是不可缺少的。但是應當承認，這種成熟度還是不高的。社會學在中國成為一門真正成熟的科學，尚需繼以時日，尚有不小的差距。①當時，筆者在該文還提出：對于尚處在成長過程中的中國社會學來說，在理轉自論文發(fā)表向導網（http://www.lwfbxd.com/）的《江蘇社會科學》(南京)2008年3期第1～9頁論上處理好下述三個關系是至為重要的。這就是：第一，處理好社會學與轉型社會的關系；第二，處理好社會學內部一些重要的理論關系；第三，處理好社會學界內部不同學
5、派、不同主張、不同觀點之間的關系。20年過去了，中國社會學成熟度得到了顯著的提高。由筆者主編的《中國社會學30年（1978－2008）》，即將由中國社會科學出版社出版，該書各章對社會學不同領域所取得進展的梳理，有說服力地表明了這一點。這篇總論主要圍繞幾個有關中國社會學發(fā)展全局的重大問題進行必要的分析和梳理，從中可以看出，中國社會學在30年中成熟到什么程度，它與前10年相比提高了多少，從而表明它確實日趨成熟了。一、科學性與價值性自中國社會學恢復和重建以來，長期困擾中國社會學的眾多問題中，科學性和價值
6、性的關系問題，可以說是一個最突出的問題。這個問題其實是一個母題，它涉及到一系列子題：社會學是否是中性的或“價值中立”的學科？社會學是否與政治和意識形態(tài)無關的純科學？社會學是否只有科學性沒有人文性？等等。在這些問題上，把不完全正確甚至錯誤的東西，當作不言而喻正確的東西，來加以接受，并作為用來評論他人的觀點是否“科學”的標準，是中國社會學界曾經出現(xiàn)過的不成熟性的表現(xiàn)，現(xiàn)在，這種情況已經大大改觀了。1、社會學與價值性在1980年代中國，“價值中立”曾被當作不言而喻金科玉律，當作評判懂不懂社會學的試金石。
7、其實，“價值中立”作為一種來源于實證主義的科學觀，是一個在總體上包含根本缺陷但又有局部合理性的西方社會學方法論原則，是一個在國外學術界有嚴重分歧、毀譽參半、仍難一致的爭論問題，是一個在本質上與馬克思主義相左但又有部分一致的理論命題，因此，對它極有必要采取具體分析的態(tài)度，既不能全盤肯定，把它夸大為我國社會科學的普遍的方法論原則，也不能全盤否定，將它說得一無是處，連它包含的合理因素也否認了②?！皟r值中立”總體上的根本缺陷是指它把科學與價值截然割裂、排斥一切價值的客觀主義、實證主義傾向，這使它在認識功能
8、和價值功能統(tǒng)一的社會科學中成為不可能實際遵循的東西，也使它陷入了不可擺脫的自我矛盾；局部合理性是指它包含強調客觀性和科學性的合理因素，但這種合理性是以推向極端的形式存在的。轉自論文發(fā)表向導網（http://www.lwfbxd.com/）的《江蘇社會科學》(南京)2008年3期第1～9頁在1980年代中國，“價值中立”不僅被看做普遍的方法論原則，而且被用來規(guī)定整個社會學的性質，于是社會學被說成是一門“價值中立”的學問。其實，世界上本來就找不出來所謂“價值中立”的社會學。早在1960
