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《張國(guó)慶公共行政學(xué)課后習(xí)題答案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、育明教育2014年考研視頻課程+內(nèi)部資料筆記+歷年真題+公共課閱卷人一對(duì)一3次指導(dǎo)=2500元第一年沒(méi)過(guò)，第二年免費(fèi)重修，直到考上?。?！此外，現(xiàn)在很多小機(jī)構(gòu)虛假宣傳，建議到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，并一定要查看其營(yíng)業(yè)執(zhí)照，或者登錄工商局網(wǎng)站查看企業(yè)信息。第三節(jié)：行政授權(quán)行政授權(quán)的含義1.上面有定義2.源于處理復(fù)雜公共事務(wù)的需要或建立行政組織的需要3.三個(gè)基本要素：指派工作任務(wù)，授予行政權(quán)力，規(guī)定行政責(zé)任4.內(nèi)容：決策權(quán)力的授予、執(zhí)行權(quán)力的授予行政授權(quán)的特點(diǎn)：1.行政權(quán)力內(nèi)部的分配方式2.是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程的一部分3.權(quán)責(zé)高度統(tǒng)一的管理行為行政授權(quán)的方式：充分授權(quán)，不充分授權(quán)，制約
2、授權(quán)，彈性授權(quán)充分授權(quán)：柔性授權(quán)，模糊授權(quán)，惰性授權(quán)其他分類(lèi)方式：書(shū)面授權(quán)，口頭授權(quán)；正式授權(quán)，非正式授權(quán)行政授權(quán)過(guò)程1.需要良好的組織和人事基礎(chǔ)：目標(biāo)確立，組織建立，人事已定，信任已有，環(huán)境支持2.把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)：負(fù)擔(dān)過(guò)重，職位空缺，創(chuàng)新需要，順應(yīng)不同3.考慮工作需要和一定的限度：注意不應(yīng)授權(quán)的內(nèi)容4.例外原則：上級(jí)管理者把一般的日常事務(wù)交給下屬處理，自己保留對(duì)重大政策決定和重大人事任免等例外事項(xiàng)的決定權(quán)。行政授權(quán)的程序確定內(nèi)容，選擇對(duì)象，規(guī)定授權(quán)，正式授權(quán)，檢查成效授權(quán)關(guān)系處理建立良好的授受關(guān)系：3R式授權(quán)：在授權(quán)過(guò)程中要做到尊重（respect）下屬，保證下
3、屬所需資源(resource)并對(duì)在組織成長(zhǎng)過(guò)程中做出重要貢獻(xiàn)的下屬進(jìn)行再投資(re-investment)可以看作與人力資源開(kāi)發(fā)相關(guān)聯(lián)行政授權(quán)要克服的障礙：1.心理障礙：自負(fù)心理，恐懼心理，猜疑心理，權(quán)力獨(dú)占欲2.能力方面的障礙3.客體方面的障礙：逆向授權(quán)：下屬將本來(lái)應(yīng)該自己解決的問(wèn)題上交，使上級(jí)授權(quán)主體又稱為授權(quán)客體，成為下屬的犧牲品4.組織方面的障礙5.環(huán)境方面的障礙第四節(jié)：行政權(quán)力行使官方網(wǎng)址www.yumingedu.com北大、人大、中財(cái)、北外教授創(chuàng)辦集訓(xùn)營(yíng)、一對(duì)一保分、視頻、小班、少干、強(qiáng)軍行政權(quán)力行使的基礎(chǔ)所謂行政權(quán)力行使的基礎(chǔ)是指這些權(quán)力是根據(jù)什
4、么而來(lái)的：結(jié)構(gòu)性權(quán)力，制度性權(quán)力（法律和倫理），報(bào)酬性權(quán)力（對(duì)資源的控制），強(qiáng)制性權(quán)力，象征性權(quán)力，知識(shí)性權(quán)力，關(guān)系性權(quán)力，人格性權(quán)力權(quán)力行使的手段權(quán)力壓力，權(quán)力控制，權(quán)利操縱，權(quán)利誘導(dǎo)行政權(quán)力的影響力權(quán)威：權(quán)力和威信共同作用的結(jié)果，是主體令客體服從的一種權(quán)利資格，建立在主客體雙方都認(rèn)同的基礎(chǔ)上。權(quán)力與權(quán)威的不同：（大多數(shù)時(shí)候是一致的）1.權(quán)力是一種力量，權(quán)威是一種心理；權(quán)力以強(qiáng)力為后盾，權(quán)威以合理正當(dāng)；服從程度不同2.不一致時(shí)：有權(quán)力無(wú)權(quán)威，無(wú)權(quán)位有權(quán)威行政權(quán)力行使的程度1.行政客體對(duì)行政主體行政行為的服從程度，也就是行政權(quán)力的實(shí)現(xiàn)程度。2.行政權(quán)力行使的程度是
5、綜合指標(biāo)，大小政府是表象，關(guān)鍵看政府治理的有效性育明教育：考研專業(yè)課答題攻略（一）名詞解釋1．育明考研名師解析名詞解釋一般都比較簡(jiǎn)單，是送分的題目。在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把重點(diǎn)名詞夯實(shí)。育明考研專業(yè)課每個(gè)科目都有總結(jié)的重要名詞，不妨作為復(fù)習(xí)的參考。很多高?？佳忻~解釋會(huì)重復(fù)，這就要考生在復(fù)習(xí)的同時(shí)要具備一套權(quán)威的、完整的近5年的真題，有近10年的最好。2．育明考研答題攻略：名詞解釋三段論答題法定義——》背景、特征、概念類(lèi)比、案例——》總結(jié)/評(píng)價(jià)第一，回答出名詞本身的含義。一般都可以在書(shū)本找到。第二，從名詞的提出的背景、它的特征、相似概念比較等方面進(jìn)行簡(jiǎn)述。第三，總結(jié)，可以
6、做一下簡(jiǎn)短的個(gè)人評(píng)價(jià)。3．育明教育答題示范例如：“戰(zhàn)略人力資源管理”第一，什么是戰(zhàn)略人力資源管理（這是答案的核心）第二，它的幾個(gè)特征，并簡(jiǎn)單做一下解釋。第三，和職能人力資源管理，人事管理等進(jìn)行對(duì)比。4．危機(jī)應(yīng)對(duì)如果出現(xiàn)沒(méi)有遇到的名詞解釋，或者不是很熟悉的名詞解釋，則盡量把相關(guān)的能夠想到的官方網(wǎng)址www.yumingedu.com北大、人大、中財(cái)、北外教授創(chuàng)辦集訓(xùn)營(yíng)、一對(duì)一保分、視頻、小班、少干、強(qiáng)軍有條理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。5．育明考研溫馨提示第一，名詞解釋一般位于試卷的第一部分，很多考上剛上考場(chǎng)非常的興奮，一興奮就容易下
7、筆如流水，一不小心就把名詞解釋當(dāng)成了簡(jiǎn)答題。結(jié)果后面的題目答題時(shí)間非常緊張。第二，育明考研咨詢師提醒大家，在回答名詞解釋的時(shí)候以150-200字為佳。如果是A4的紙，以5-8行為佳。按照每個(gè)人寫(xiě)字的速度，一般需要5分鐘左右。（二）簡(jiǎn)答題1．育明考研名師解析簡(jiǎn)答題一般來(lái)說(shuō)位于試題的第二部分，基本考察對(duì)某些重要問(wèn)題的掌握程度。難度中等偏低。這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把課本重要問(wèn)題梳理清楚，要比較扎實(shí)的記憶。一般來(lái)說(shuō)書(shū)本看到5遍以上可以達(dá)到記憶的效果。當(dāng)然，記憶也要講究方法。2．育明考研答題攻略：簡(jiǎn)答題定義框架答題法定義——》框架——》總結(jié)第一，先把簡(jiǎn)答題題干中涉及到的
8、最重要的1
