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《基于Google Earth的中學(xué)生腦中地圖構(gòu)建研究.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號(hào)：G42單位代碼：10346密級(jí)：學(xué)號(hào)：20161102008025碩士學(xué)位論文（全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目：基于GoogleEarth的中學(xué)生腦中地圖構(gòu)建研究英文論文題目：ResearchontheConstructionofMiddleSchoolStudents’MentalMapBasedonGoogleEarth申請(qǐng)人姓名：邱春英指導(dǎo)教師：張登榮合作導(dǎo)師：杜持紅專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（地理）所在學(xué)院：理學(xué)院論文提交日期2018年3月IIIIIIIV杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝兩年前，我懷揣成為一名地理
2、老師的夢(mèng)想走進(jìn)杭州師范大學(xué)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的研究生生涯即將結(jié)束。回想這兩年自己在學(xué)業(yè)與人生道路上遇到的挫折與困難，雖偶感心酸，但對(duì)其仍舊報(bào)以謝意，因?yàn)檎沁@些困難才讓我不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)，也使得我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀的地理教師的心。兩年辛苦求知，凝結(jié)成了這篇粗簡(jiǎn)的文章。我能夠完成這篇論文，首先我要感謝的就是我的碩士指導(dǎo)老師張登榮教授，導(dǎo)師在學(xué)問上博學(xué)多聞，專業(yè)素養(yǎng)過硬，在治學(xué)態(tài)度上則嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，在為人上謙遜溫和、正直寬厚，在對(duì)待學(xué)生方面則是如一個(gè)父親般關(guān)心著我們。在論文選題之初，導(dǎo)師提供了意見，幫助我明確了研究的方向，在研究?jī)?nèi)容方面又
3、給我點(diǎn)明了重點(diǎn)所在，在后來的論文修改過程中，導(dǎo)師也總是不厭其煩地指導(dǎo)我、點(diǎn)撥我。正是有了導(dǎo)師給予的莫大幫助，本文才能順利定稿，在此對(duì)導(dǎo)師的悉心教導(dǎo)表達(dá)最為誠摯的謝意！同時(shí)，我還要感謝杭州市學(xué)軍中學(xué)的杜持紅老師以及高一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橛辛怂麄兊膬A力幫助，我才能順利完成本論文的問卷調(diào)查部分！我還要對(duì)在論文中期答辯過程中給我指出不足，并給出下一步工作建議的祝煒平老師、潘玉良老師、解山娟老師表達(dá)感謝，他們的建議使我論文的撰寫始終走在正軌。在我的論文碰到困難時(shí)，我的學(xué)姐游婷婷、學(xué)長(zhǎng)王海峰也給出了意見，本科同學(xué)蔡綠環(huán)、馮瑋也給予我莫大幫助，在此同樣表示感謝
4、！我還要感謝我的同學(xué)李淑怡、郝潔、周玲娜、弓琦、申屠夢(mèng)婷、馬茜茜以及鄧月等人，她們?cè)谏罾锝o予了我很大的幫助和支持，在學(xué)習(xí)上也同樣如此，有了她們的幫助，我才能心無旁騖地撰寫和完成本論文。最后，我還要感謝我的家人，他們是我求學(xué)路上最為堅(jiān)實(shí)且一直都在的后盾，感謝他們對(duì)我的無條件支持和鼓勵(lì)！在未來的道路上，我將努力去實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀的地理老師的夢(mèng)想。未來可期，砥礪前行！V杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要在當(dāng)今社會(huì)，構(gòu)建腦中地圖已然成為了促進(jìn)地理學(xué)習(xí)高效進(jìn)行的重要途徑，鑒于此，我國(guó)地理學(xué)者正在努力，希望能夠探索出幫助學(xué)生更有效地構(gòu)建腦中地圖
5、地途徑。GoogleEarth軟件具有強(qiáng)大的地球模擬功能，涵蓋豐富的地理信息，能夠與地理教學(xué)相結(jié)合，輔助中學(xué)生腦中地圖的構(gòu)建。本文將采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法以及案例分析法對(duì)腦中地圖和GoogleEarth進(jìn)行更深層次的探索，提出基于GoogleEarth這種新型的地理教、學(xué)工具的腦中地圖構(gòu)建策略。這一研究為腦中地圖的構(gòu)建提供一種高效的方法，為GoogleEarth融入高中地理教學(xué)在理論和操作上提供一定的借鑒意義。本文章主要闡述內(nèi)容如下：緒論部分是以大量腦中地圖和GoogleEarth應(yīng)用的相關(guān)文獻(xiàn)為根基，對(duì)此課題提出的原由進(jìn)行深度闡釋，梳理腦
6、中地圖在歐美諸國(guó)及我國(guó)的發(fā)展歷程，分理論與實(shí)踐兩個(gè)層次來闡明探究意義所在。正文部分共分為三個(gè)章節(jié)內(nèi)容，首先是對(duì)腦中地圖的相關(guān)概念進(jìn)行界定，將其與傳統(tǒng)有形地圖進(jìn)行比較，還闡述腦中地圖的特點(diǎn)與其對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的重大意義;其次是利用問卷調(diào)查的方式對(duì)當(dāng)前中學(xué)生腦中地圖的構(gòu)建狀況進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析獲取結(jié)論；最后則是對(duì)運(yùn)用GoogleEarth輔助腦中地圖構(gòu)建的可行性進(jìn)行分析，主要是從闡述運(yùn)用GoogleEarth輔助構(gòu)建腦中地圖的理論依據(jù)和列舉GoogleEarth中可用來輔助腦中地圖建立的軟件功能入手。基于以上種種分析，提出了利用GoogleEa
7、rth構(gòu)建腦中地圖的策略，并對(duì)每一策略舉例說明，為中學(xué)地理教師在以后的教學(xué)過程中，更好地運(yùn)用GoogleEarth輔助構(gòu)建學(xué)習(xí)者的腦中地圖起到一定的啟示和借鑒作用。總結(jié)部分是闡述本論文創(chuàng)新點(diǎn)所在，分析不足之處。關(guān)鍵詞：GoogleEarth；腦中地圖；地理教學(xué)VI杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractAbstractIntoday'ssociety,buildingMentalMapshasbecomeanimportantwaytopromotegeographylearningefficiently.Inviewofthis,Chines
8、egeographersareworkinghardtoexplorewaystohelpstudentsconstructMentalMapsmor
