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《《充氣雨衣》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)課題16、充氣雨衣課型新授具體內(nèi)容初讀課文識(shí)字識(shí)詞第1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。資源準(zhǔn)備生字卡片、充氣雨衣的圖片。課件導(dǎo)案學(xué)案一、導(dǎo)入：學(xué)生讀題認(rèn)識(shí)“充”字1、這一單元的學(xué)習(xí)主題是做生活的有心人，多觀察，多思考，并學(xué)會(huì)動(dòng)手做一做。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文也是關(guān)教學(xué)生質(zhì)疑chōng學(xué)于這一主題的。充氣雨衣是誰發(fā)明的？是什么時(shí)候發(fā)明程
2、2、出示課題：16充氣雨衣課題序中有一個(gè)生字，你能讀準(zhǔn)它的字音嗎？的？你知道生活中哪些物品是需要充氣為什么要發(fā)明充氣雨衣？的？充氣雨衣有什么特點(diǎn)？教師出示充氣蹦床、充氣攀巖、充氣水充氣雨衣是怎樣發(fā)明的？要用到什么材池等圖片。料？3、再讀課題，讀了課題，你有什么疑問嗎？1、自由讀文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)通句子。自主識(shí)字、讀中識(shí)字。2、再讀文，思考：你讀懂了什么？把不默讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)明白的地方畫出來。3、指名讀文，正音評(píng)價(jià)。教教材中的"小魚兒"，如果"小魚兒"不能告訴你，
3、就去請(qǐng)教"字典老師"。導(dǎo)案學(xué)案三、自主學(xué)習(xí)合作識(shí)字、游戲識(shí)字。四、合作探究（1）互做監(jiān)督員：倆人合作，測(cè)測(cè)字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。五、初讀課文（2）“悄悄話”。同桌倆人合作，一教1、思考：讀了課文后知道了什人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽。學(xué)么？（3）"開火車"全班輪讀生字。程（4）"接力賽"。序2、交流：說說自己解決了什么問題，朗讀感悟是從哪兒發(fā)現(xiàn)的，教師隨機(jī)引導(dǎo)。讀了課文，學(xué)生最易解決的問題就是“充見此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、2自然段氣雨衣是誰發(fā)明的？和“為什么要發(fā)明充六、課堂檢測(cè)氣雨衣？”這兩個(gè)問題。一
4、、把字音相同的花瓣涂成相同的顏色。當(dāng)堂二、寫出帶有下面偏旁的字。檢測(cè)三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的字音。題16、充氣雨衣板書設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)課題16、充氣雨衣課型新授具體內(nèi)容精讀課文理解內(nèi)涵第2課時(shí)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意，了解發(fā)明充氣雨衣的（知識(shí)與技過程。能、過程與方3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）抓住小林“看、想、做”三方面內(nèi)容讀書思考，感悟小林遇事用心思考，教學(xué)重難點(diǎn)不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。資源準(zhǔn)備課件。導(dǎo)案
5、學(xué)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用多種方式檢查生字。二、默讀感悟2、讀讀寫小林發(fā)明充氣雨衣靈感的句子。三、交流默讀課文。思考：小林遇到了幾次難題，1、小組內(nèi)交流：充氣雨衣是怎樣發(fā)明是怎么解決的？教的？1、小組內(nèi)交流學(xué)2、交流匯報(bào)，在交流過程中重點(diǎn)引導(dǎo)這2、交流匯報(bào)程幾個(gè)方面。序⑴小林發(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)3、①小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順句子。⑵讀好小林想的句子。著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一吹，冷極了。一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。②隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋②怎樣才能解決
6、這個(gè)難題呢？小林一直轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張?jiān)谙氚∠搿_，就像一把把花傘。在小林的引導(dǎo)學(xué)生“這個(gè)難題”指什么?把它代進(jìn)眼中，“花傘”漸漸模糊變成了下去讀一讀。“一直”說明什么？“……”表示擺張開的一件件雨衣。什么意思？解決了這幾個(gè)問題學(xué)生的朗③他拿出塑料救生圈開始吹氣，讀感悟必定是水到渠成。疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)（3）讀好小林做的句子，體驗(yàn)發(fā)明過程形的塑料氣囊。的苦惱和快樂。。導(dǎo)案學(xué)案四、情感升華。1、學(xué)生按照小林“看、想、做”的發(fā)明順序，用自己的話說說發(fā)明的過程。1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的
7、過程。2、采取多種形式復(fù)述：練習(xí)——指名復(fù)2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么述——分組競(jìng)賽啟示？教學(xué)3、你喜歡小林嗎？為什么？程4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不序便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？五、練習(xí)1、寫出和“慢慢”意思相近的詞語。2、課文中有三個(gè)帶問號(hào)的句子，看誰能最快找出來！比較一下這三個(gè)句子有什么不同，再照樣子各寫一句話。3、把本課中優(yōu)美的詞語積累下來。一、仿寫句子。當(dāng)隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。堂二、讀課文，想一想，判斷哪種說法對(duì)。檢
8、1．小林想改進(jìn)自己的雨衣，是因?yàn)椋ǎy(cè)①他的雨衣不漂亮。②雨水會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。③下雨天，穿雨衣不方便。題2．小林發(fā)明的充氣雨衣是（）①整個(gè)雨衣能充氣。②雨衣的下擺粘上了一個(gè)鐵絲圈。③雨衣的下擺粘有一個(gè)氣囊，穿的時(shí)候，將氣囊充足氣；不穿的時(shí)候，將氣放掉。16、充氣雨衣板書想旋轉(zhuǎn)的裙子想塑料救生圈設(shè)計(jì)？——?_____稱贊做雨衣做充氣雨衣教后反思
