宿遷高三英語后期復(fù)習(xí)

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1、宿遷市高三英語后期復(fù)習(xí)（一）2009年高考命題預(yù)測(cè)1.繼續(xù)遵從大綱并逐漸與新課程標(biāo)準(zhǔn)銜接。2.在試題設(shè)計(jì)上由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意,增加運(yùn)用型試題和能力型試題。3.試題的取材密切聯(lián)系當(dāng)前我國和世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技以及市場(chǎng)方面的變化趨勢(shì)，數(shù)字來源真實(shí)可靠，選材地道。4.試題以單學(xué)科的知識(shí)與能力為主導(dǎo)，增加綜合測(cè)試能力、向跨學(xué)科能力過渡。5.試卷作了適當(dāng)調(diào)整，留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和空間。6.試卷加深對(duì)思考分析的能力要求。7.（篇章結(jié)構(gòu)、邏輯、推理、提取信息、綜合信息、信息輸出能力、表達(dá)能力等）8.重視文學(xué)素養(yǎng)。9

2、.在試題的布局上堅(jiān)持”由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則。10.保持高考的選拔性功能。11.體現(xiàn)以人為本,重視情感,重視生命與生活。12.命題總體風(fēng)格上延續(xù)前幾年高考英語試題命題的特征,穩(wěn)中求變。13.2009年將繼續(xù)向新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求靠攏。（二）n研究“課標(biāo)”、“說明”考什么？n研究高考試題怎樣考？n研究命題專家題怎樣命？n研究閱卷人員分怎樣扣？（三）高考題“難”在哪里？基礎(chǔ)扎實(shí)答題規(guī)范技能熟練運(yùn)用靈活知識(shí)面廣人文素養(yǎng)好(四)2009卷趨勢(shì)1.題型總體保持不變。2.繼續(xù)體現(xiàn)新課標(biāo)理念，用英語做事。3.強(qiáng)化語境，

3、對(duì)于語篇的理解有一定要求。4.對(duì)綜合運(yùn)用語言能力有一定要求。5.注重文化背景。一、聽力（一）考點(diǎn)分析選材與日常生活相關(guān)，語境真實(shí)，語言結(jié)構(gòu)為口語體，不像書面語言那么嚴(yán)謹(jǐn)，句子一般比較簡(jiǎn)短，有很多語氣詞，說話過程中有猶豫、省略、思考、重復(fù)等，信息量足，且有多余的信息。要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話?？忌?1)理解主旨要義；（2）獲取事實(shí)性的具體信息；（3）對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。（二）09命題預(yù)測(cè)具體為：1.聽力試題的命題越來越科學(xué)、成熟、有層次、有質(zhì)

4、量。2.單純號(hào)碼、數(shù)字、時(shí)間之類的題目被去掉或減少。3.選材更加真實(shí)可信、內(nèi)容豐富、信息含蓋量大。464.識(shí)別不同語氣、不同態(tài)度、不同表達(dá)，不同情感。5.聽力+閱讀理解速度,題肢加長(zhǎng)。6.在聽懂和熟悉話題的條件下去抓住主旨,能聽懂廣播和電視節(jié)目的主旨大意。(三)聽力命題原則聽力命題原則是：情景原則、干擾原則、轉(zhuǎn)折原則和省略原則。1、情景原則題目離不開情景。情景原則指運(yùn)用情景本身的交際環(huán)境將句子的意義聯(lián)系起來，形成虛擬（或默認(rèn)）的現(xiàn)場(chǎng)交流，直接反映說話人的感情狀況、愿望、立場(chǎng)和觀點(diǎn)等。這樣聽力題目就能考察同學(xué)們

5、的語言理解和運(yùn)用能力了。情景原則要求考生：(1)一定不要孤立的理解單句，甚至單詞。(2)一定要發(fā)揮想像力，將省略或默認(rèn)的情景還原出來。但同時(shí)又要注意避免過渡聯(lián)想的錯(cuò)誤。(3)積累一些常用的情景知識(shí)，要知道僅僅靠詞語和語法是不足于解答情景題的。2、干擾原則語音干擾：在選項(xiàng)中用發(fā)音相似的詞語干擾考生的理解。這種題型的特征是選項(xiàng)中有拼寫或發(fā)音上十分相似的詞語出現(xiàn)，而且通常不止一個(gè)。語義干擾：在選項(xiàng)中用意義相反的詞語干擾同學(xué)們的理解。這種題型的特征是選項(xiàng)中有同義詞出現(xiàn)，而且通常也不止一個(gè)。這是聽力題目的一種主要設(shè)計(jì)方

6、式，一般我們也稱之為“改寫”。相反項(xiàng)干擾：在選項(xiàng)中用意義相反的詞語干擾同學(xué)們的理解。相反項(xiàng)的意義有時(shí)與原話內(nèi)容相關(guān)（這是就屬于語義干擾的一種特殊情況），有時(shí)僅僅是形式上相反。邏輯關(guān)系干擾、時(shí)間關(guān)系干擾（時(shí)間計(jì)算題）、數(shù)量干擾（數(shù)量計(jì)算題）。3、轉(zhuǎn)折原則原話設(shè)計(jì)中最頻繁使用的是轉(zhuǎn)折功能。因聽力題是在情景中設(shè)計(jì)的，而內(nèi)容的意義和趣味往往在曲折中產(chǎn)生。如果缺少曲折，那么題目的測(cè)試功能就太局限。4、省略原則口語中依托情景常常省略。常見的有重復(fù)詞省略、默認(rèn)主語省略、相關(guān)表達(dá)省略、邏輯過程省略等。言辭干練，廢話不說，多出

7、來的語句往往用作干擾項(xiàng)。二、單項(xiàng)填空（一）考點(diǎn)分析單項(xiàng)填空的三個(gè)變化1．單項(xiàng)填空已經(jīng)從純知識(shí)性考試轉(zhuǎn)化為以考查對(duì)語法和詞語的活用為主；2．以考查單一的知識(shí)轉(zhuǎn)向考查綜合性知識(shí)為主；3．以綜合性考查取代單一性的僅考查單一的語法項(xiàng)目或簡(jiǎn)單的題目的考題?？疾橹R(shí)點(diǎn)：冠詞、副詞、代詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、從句、比較級(jí)或最高級(jí)，非謂語動(dòng)詞、近義詞比較、連詞、主從復(fù)合句、特殊句型（如倒裝句）、固定詞組、情景反應(yīng)等等。第一陣營(yíng)：時(shí)態(tài)與語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、從句（定語、名詞性、狀語）第二陣營(yíng)：情態(tài)動(dòng)詞、代詞、倒裝、冠詞第三陣營(yíng)：

8、詞組、形容詞副詞、主謂一致、強(qiáng)調(diào)與省略（二）09命題預(yù)測(cè)46命題特征：該題型將進(jìn)一步貫徹“語法問題是具體語境中的具體問題”命題原則。近兩年的試題在考查語法，詞匯和習(xí)語時(shí)，注意到了知識(shí)的覆蓋面，綜合考查了同學(xué)們?cè)谝欢ㄕZ境中運(yùn)用知識(shí)的能力。題目絕大部分都有明確的語境設(shè)置，幾乎沒有單純靠記憶語法規(guī)則或詞匯知識(shí)就能做出選擇的試題，而且絕大部分題干都設(shè)置有微型語境。同學(xué)們除了復(fù)習(xí)詞匯和語法知識(shí)之外，還要注意歸