你是你的船長(zhǎng)篇 語(yǔ)文版八下冊(cè)教師教學(xué)案

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1、《你是你的船長(zhǎng)》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)高尚的道德情操、養(yǎng)成公平公正的觀念。?2.理清文章的演講思路(本文環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的結(jié)構(gòu)。)教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。2、分析欣賞本文的演講思路。教學(xué)難點(diǎn)：????對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。情感態(tài)度價(jià)值觀?：??1．教育學(xué)生珍惜寶貴的時(shí)光，把握機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時(shí)培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。????2．教育學(xué)生尊重父母，感謝他們賦予每個(gè)孩子寶貴的生命。?課時(shí)安排：1課時(shí)矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（板書(shū)課題）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)課文標(biāo)題的理解。（這里把人生或是社會(huì)比作大海，而我們每個(gè)人都是航行在這人生之海

2、的航船中的船長(zhǎng)。我們是自己命運(yùn)的掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手中。）聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈。（副標(biāo)題——寄語(yǔ)十五歲，意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對(duì)十五歲的人談的話。）在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來(lái)了解一下它的來(lái)歷。本文的作者是一位學(xué)生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）舉行了一個(gè)主題班會(huì)，為全班孩子集體過(guò)15歲的生日。作者當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在會(huì)上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。二、有感情地朗讀課文。1、積累字詞，完成練一練。（1）心????（fei）???（2）???（qi）視（3）無(wú)動(dòng)于??（zhong）?????????（4）呱

3、呱墜地（???）呱呱，形容嬰兒啼哭聲。呱呱墜地，指嬰兒出生。（5）幸災(zāi)樂(lè)???（huo）：別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。（6）交織：錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起。（7）????????????：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。?2思考討論（1）在主題班會(huì)上，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表的作者提出了哪三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題是什么關(guān)系？（三個(gè)問(wèn)題形成了一個(gè)系列，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生們推己及人，認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系，從而引出中心觀點(diǎn)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣做一名稱職的船長(zhǎng)。）釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。（2）.通過(guò)三個(gè)問(wèn)題，引出了作者什么觀點(diǎn)？歸納出了什么結(jié)論（演講詞的中心觀點(diǎn)，即作者希望

4、孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）？彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。（板書(shū)）（3）讀了這篇課文以后，你認(rèn)為“你是你的船長(zhǎng)”這句話的含義是什么？養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念，與“做自己的船長(zhǎng)，把握自己生命的航程”這一主題有何聯(lián)系？謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。（這里把人生或是社會(huì)比作大海，而我們每個(gè)人都是航行在這人生之海的航船中的船長(zhǎng)。我們是自己命運(yùn)的掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手中。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。形成這種觀念是作為船長(zhǎng)的一項(xiàng)重要素質(zhì)，也是每個(gè)公民應(yīng)具備的素質(zhì)。）（4）你如何評(píng)價(jià)這篇演講詞？總結(jié)感悟如：中心明確，條理清楚，逐層深入。演講針對(duì)性強(qiáng)。演講富有鼓動(dòng)性。（感染性）語(yǔ)言具有親

5、和力。（真切）11/11??三、寫(xiě)一寫(xiě)你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)到紙上。示例：船長(zhǎng)是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)，還具有臨危決斷、指揮若定的能力。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達(dá)勝利的彼岸。六、布置作業(yè)。獨(dú)立完成思考練習(xí)二。課外閱讀《戰(zhàn)勝自己》?板書(shū)設(shè)計(jì)???你是你的船長(zhǎng)——寄語(yǔ)十五歲提出問(wèn)題作者觀點(diǎn)得出結(jié)論1自己能否感到自己的疼痛敞開(kāi)心扉、感受世界和世界上的人們養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個(gè)有同情心和正義感的人2別人能否感到自己的疼痛3自己能否感到別人的

6、疼痛????????????????????????????????????????????????????????????教學(xué)反思：??????????附：1、演講要有針對(duì)性，在課文第一段，演講者是如何注意臺(tái)下聽(tīng)眾的不同身份的？你能舉出其中的話簡(jiǎn)要說(shuō)明一下嗎？鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。（她分別拋給家長(zhǎng)和孩子們一段親切而富有激情的話，很快抓住了聽(tīng)眾的心。11/11對(duì)于家長(zhǎng)，她說(shuō)：“當(dāng)在座的……了不起的事?！边@些話說(shuō)出了家長(zhǎng)們的心聲，令家長(zhǎng)感到欣慰。對(duì)于同學(xué)們，她說(shuō)：“你們整整齊齊……能量?！边@些話說(shuō)出了孩子們活力無(wú)窮的特點(diǎn)，語(yǔ)言富有激勵(lì)性，調(diào)動(dòng)了孩子們的情緒。）籟叢媽羥為

7、贍僨蟶練淨(jìng)。2、你贊同作者所說(shuō)的“你自己也同樣會(huì)有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷”的說(shuō)法嗎？在生活中，你是否見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)因弱點(diǎn)、缺陷、失敗、不幸而遭人嘲笑，遭遇不公平、不公正的事？預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。（從小范圍看，這種說(shuō)法可能不對(duì)，但從大范圍看，應(yīng)該是對(duì)的。別人的這些情況可能是暫時(shí)的，說(shuō)不定在今后的生活中我們也會(huì)陷入這些窘?jīng)r之中，因此贊同。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。如：嘲笑成績(jī)不好的同學(xué)。?3、你是如何理解“公平”、“公正”四字與課文第13段第3、4句話之間的聯(lián)系的？（對(duì)于有弱點(diǎn)的不幸的人，我們不必嘲笑，因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)有同樣的弱點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)人人都是平等的，因此