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《語文版八下《你是你的船長》教案6篇》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《你是你的船長》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)高尚的道德情操、養(yǎng)成公平公正的觀念。?2.理清文章的演講思路(本文環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的結(jié)構(gòu)。)教學(xué)重點：1、對學(xué)生進行情感教育。2、分析欣賞本文的演講思路。教學(xué)難點：????對學(xué)生進行情感教育。情感態(tài)度價值觀?：??1．教育學(xué)生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。????2．教育學(xué)生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。?課時安排：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（板書課題）請學(xué)生談?wù)剬φn文標(biāo)題的理解。（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是
2、航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。）（副標(biāo)題——寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實際上是對十五歲的人談的話。）在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。本文的作者是一位學(xué)生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當(dāng)時作為學(xué)生家長代表在會上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。二、有感情地朗讀課文。1、積累字詞，完成練一練。（1）心????（fei）???（2）???（qi）視（3）無動于??（zhong）????????
3、?（4）呱呱墜地（???）呱呱，形容嬰兒啼哭聲。呱呱墜地，指嬰兒出生。（5）幸災(zāi)樂???（huo）：別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。（6）交織：錯綜復(fù)雜地合在一起。（7）????????????：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。?2思考討論（1）在主題班會上，作為學(xué)生家長代表的作者提出了哪三個問題，這三個問題是什么關(guān)系？（三個問題形成了一個系列，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生們推己及人，認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系，從而引出中心觀點，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣做一名稱職的船長。）（2）.通過三個問題，引出了作者什么觀點？歸納出了什么結(jié)論（演
4、講詞的中心觀點，即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）？（板書）（3）讀了這篇課文以后，你認(rèn)為“你是你的船長”這句話的含義是什么？養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念，與“做自己的船長，把握自己生命的航程”這一主題有何聯(lián)系？（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。形成這種觀念是作為船長的一項重要素質(zhì)，也是每個公民應(yīng)具備的素質(zhì)。）（4）你如何評價這篇演講詞？總結(jié)感悟如：中心明確，條理清楚，逐層深入。演講針對性強。演講富有鼓動性。（感染性）語言具有親和
5、力。（真切）??三、寫一寫你將如何把握自己的人生航向，你有哪些心里話要說，請寫到紙上。示例：船長是一船之主，他應(yīng)該能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗，具有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì)，還具有臨危決斷、指揮若定的能力。只有憑著勇敢、智慧、不怕困難的精神，才能使我們的航船到達勝利的彼岸。六、布置作業(yè)。獨立完成思考練習(xí)二。課外閱讀《戰(zhàn)勝自己》?板書設(shè)計???你是你的船長——寄語十五歲提出問題作者觀點得出結(jié)論1自己能否感到自己的疼痛敞開心扉、感受世界和世界上的人們養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個有同情心和正義感的人2別人能否感到自己的疼痛3自己能否感到別
6、人的疼痛????????????????????????????????????????????????????????????教學(xué)反思：??????????附：1、演講要有針對性，在課文第一段，演講者是如何注意臺下聽眾的不同身份的？你能舉出其中的話簡要說明一下嗎？（她分別拋給家長和孩子們一段親切而富有激情的話，很快抓住了聽眾的心。對于家長，她說：“當(dāng)在座的……了不起的事。”這些話說出了家長們的心聲，令家長感到欣慰。對于同學(xué)們，她說：“你們整整齊齊……能量?！边@些話說出了孩子們活力無窮的特點，語言富有激勵性，調(diào)動了孩子們的情緒。）
7、2、你贊同作者所說的“你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷”的說法嗎？在生活中，你是否見過或經(jīng)歷過因弱點、缺陷、失敗、不幸而遭人嘲笑，遭遇不公平、不公正的事？（從小范圍看，這種說法可能不對，但從大范圍看，應(yīng)該是對的。別人的這些情況可能是暫時的，說不定在今后的生活中我們也會陷入這些窘?jīng)r之中，因此贊同。如：嘲笑成績不好的同學(xué)。?3、你是如何理解“公平”、“公正”四字與課文第13段第3、4句話之間的聯(lián)系的？（對于有弱點的不幸的人，我們不必嘲笑，因為我們自己也會有同樣的弱點，應(yīng)該說人人都是平等的，因此我們應(yīng)有“公平”的觀念；所謂“公正”
8、，指我們處理一件事情，無論雙方的地位如何，評判者都能根據(jù)正確的是非觀作出結(jié)論，不因為一方有某些缺陷而受到不公平待遇。第13段第3、4句話說的正是這個意思。）你?是?你?的?船?長---寄?語?十?五?歲魏春燕【教學(xué)目標(biāo)】?（一）知識與能力：?1.理
