如何提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力

《如何提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力襄州區(qū)云灣光彩小學(xué)吳利輝【摘要】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索中最常用和最重要的手段，對幫助學(xué)生理解和掌握理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力有著舉足輕重的作用。一、實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備是首要任務(wù)二、應(yīng)用多媒體技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作三、激發(fā)興趣讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)驗(yàn)四、教師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備多媒體技術(shù)激發(fā)興趣教師的指導(dǎo)科學(xué)的真諦是探索，科學(xué)的獲得，是要靠學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索中最常用和最重要的手段，對幫助學(xué)生理解和掌握理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力有著舉足輕重的作用。一、實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備是首要任務(wù)大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)材料都是由實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備的，也有少數(shù)得學(xué)生

2、自己準(zhǔn)備。比如研究動(dòng)物的卵，可讓學(xué)生自己帶雞蛋或鴨蛋；研究鳳仙花，可讓學(xué)生自己種植鳳仙花；研究巖石，可讓學(xué)生自己找各種各樣的巖石等等。這樣做的好處有：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和積極性，由“要我做實(shí)驗(yàn)”變?yōu)椤拔乙鰧?shí)驗(yàn)”；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，自己的材料自己珍惜，比方說小心別把自己的雞蛋摔破了；也可以給學(xué)生接觸大自然，了解社會(huì)提供機(jī)會(huì)。二、激發(fā)興趣讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)驗(yàn)怎樣使學(xué)生愛上科學(xué)課呢？怎樣來激起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒呢？首先要引起他們對知識強(qiáng)烈的渴求感。根據(jù)小學(xué)生愛新鮮、好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，我在每次教學(xué)新知識前，盡量設(shè)計(jì)一些學(xué)生覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈

3、的好奇心和求知欲，這樣就能在最短的時(shí)間，把學(xué)生的注意力吸引過來，幫助他們高度集中地進(jìn)入探求新知識的情境中來，提高教學(xué)新知識的效果。在自然教學(xué)中，我還經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。孩子們在輕松愉快的游戲中，加深了對自然知識的理解，他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)得有勁，玩得愉快，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)自然知識。例如，在學(xué)習(xí)《反沖賽車》一課時(shí)，我課前先讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容自己設(shè)計(jì)制作賽車，然后在課堂上進(jìn)行比賽，看誰的反沖賽車跑的距離遠(yuǎn)。然后，再以跑得最遠(yuǎn)的那一輛車為樣本，共同探究跑得遠(yuǎn)的原因。這樣做，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力，而且對于新知識掌握的也更牢固，也使學(xué)生體會(huì)

4、到了科學(xué)探究的樂趣。三、應(yīng)用多媒體技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作由于目前小學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性、為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識等，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的。對一些裝置和操作學(xué)生感到困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生先進(jìn)行模擬操作，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能，然后再進(jìn)行真正的實(shí)驗(yàn)。比如，在教學(xué)“流水侵蝕河道”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生的裝置有可能顯示的不明顯，這時(shí)

5、可以先用多媒體播放流水侵蝕河道的實(shí)況讓學(xué)生看，這種實(shí)驗(yàn)光靠課堂演示，并不能使學(xué)生真正理解，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也看得不明顯。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集聲音、畫面、文字顯示于一體，模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，打破了學(xué)生認(rèn)知中的時(shí)空界限，用各種感官來感知信息，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的思維習(xí)慣。四、教師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用在觀察事物、做一件事前，只有給學(xué)生提出明確而具體的任務(wù)，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細(xì)致地去觀察去做。因此，每次實(shí)驗(yàn)前都要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。說的白一點(diǎn)，就是讓他們明白為了研究什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。以《液體的熱脹冷縮》這節(jié)課為例，在實(shí)驗(yàn)前就要向?qū)W生說明做這個(gè)

6、實(shí)驗(yàn)就是要研究液體是不是也有熱脹冷縮的性質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)是什么，有的放失的去做。?每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功與否，主要取決于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、操作的把握程度。做實(shí)驗(yàn)每個(gè)學(xué)生都喜歡，但他們往往是在好奇心的驅(qū)使下盲目亂動(dòng)，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程，少做漏做，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以在實(shí)驗(yàn)前就要明確操作過程。為了不遏制學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ覀兛梢杂枚喾N方法明確操作過程。如教學(xué)《巖石》這一課時(shí)，我就是先讓學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)操作過程，然后匯報(bào)，其余學(xué)生討論補(bǔ)充，達(dá)成一致意見后，再實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)，我還特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中需要注意的地方，避免實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外。????

7、??從現(xiàn)象到分析比較、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體到抽象的思維過程，是思維從感性到理性的質(zhì)的飛躍，只有完成了這個(gè)飛躍，才算真正得到了知識。我們教師可以針對“現(xiàn)象→結(jié)論”推導(dǎo)的難易程度采用多種方法去引導(dǎo)學(xué)生。如在研究巖石是不是會(huì)下沉?xí)r，可能學(xué)生放到水里的巖石都會(huì)下沉，學(xué)生就會(huì)說所有巖石在水中都是下沉的。這時(shí)教師就要指出科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，要通過大量的實(shí)驗(yàn)才能證明結(jié)論。大自然中有的巖石不會(huì)下沉，我們所選的巖石不夠全面，所以不能輕易下結(jié)論，許多科學(xué)家都是經(jīng)過數(shù)十年的反復(fù)做實(shí)驗(yàn)才可能得出一個(gè)結(jié)果。像這樣，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的教育