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《高校顯性德育與隱性德育的沖突與調和》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)中圖分類號UDCG641378碩士學位論文學校代碼!Q§3三密級公玨高校顯性德育與隱性德育的沖突與調和Theconflictsandreconciliationbetweenexplicitmoral—l‘‘-‘-‘‘一●一educationandimpficitmoraleducationinuniversities作者姓名：鄒楊華學科專業(yè)：教育學研究方向：高等教育學學院(系、所)：高等教育科學研究所指導教師：徐建軍教授副指導教師：論文答辯日期絲12：!!：2答?會捕婦彩中南大學2013年11月萬方數(shù)據(jù)學位論文原創(chuàng)性聲明YIIIl2I
2、6IIl8I118IIl3IoHl6II本人鄭重聲明，所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均已在論文中作了明確的說明。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。作者簽名：日期：絲!!年』月塵日學位論文版權使用授權書本學位論文作者和指導教師完全了解中南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：即學校有權保留并向國家有關部門
3、或機構送交學位論文的復印件和電子版；本人允許本學位論文被查閱和借閱；學校可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其它手段保存和匯編本學位論文。保密論文待解密后適應本聲明。作者簽名：導師簽名至壘崮萬方數(shù)據(jù)高校顯性德育與隱性德育的沖突與調和摘要：高校存在兩種德育形式，顯性德育和隱性德育。從價值觀角度分析，他們分別代表了社會對大學生的價值期許和大學生在實際生活中形成的道德取向，兩者既和諧一致，又存在沖突、背離的可能。顯性德育與隱性德育的沖突反映了高校應然德育和實然德育的沖突，即大學生應然價值觀和實然價值觀的沖突。從
4、價值觀結構及其在受教育者身上的映射來看，這些沖突主要包括主體定位的價值沖突、社會秩序觀念的沖突、首位價值確立的沖突以及價值踐行手段和選擇的沖突。我國高校過分依賴顯性德育，而忽視了其本身隱性德育影響的功能，缺乏對隱性德育的設計和控制，導致隱性德育產(chǎn)生與顯性德育相反的作用力，造成高校顯性德育與隱性德育沖突。本文從顯性德育向理想與人性回歸，隱性德育環(huán)境和資源的打造兩方面入手，探討顯性德育與隱性德育的調和。一方面要尊重受教育者的主體地位和個體化特征，注重發(fā)展以情感為核心的道德意應能力和道德動機系統(tǒng)，構建生活化、層次化的德育目標與內(nèi)容；另一方面，則應努力
5、打造高校主隱文化、重建大學精神家園，推進大學章程制定、確立現(xiàn)代大學保障制度，通過挖掘教育者隱性德育潛能、實現(xiàn)全員德育模式。關鍵詞：高校；顯性德育；隱性德育；價值觀；沖突分類號：G641II萬方數(shù)據(jù)Theconflictsandreconciliationbetweenexplicitmoral’‘ol‘’‘‘一‘●一eoUCationandimplicitmoraleducationlnuniversitiesAbstract：Thereexisttwoformsofmoraleducmioninuniversities，explicitmor
6、aleducationandimplicitmoraleducmion．Fromtheperspectiveofvalue，thesetwoformsrepresentthevalueexpectationofcollegestudentsfromsocietyandtheirmoralorientationinreallife．respectively．Bothformsareharmoniouswitheachother,whileontheotherhand，theystillshowconflictswithordeviationfro
7、meachother．conflictsbetweenthesetwoformsofmoraleducmionreflectthosebetweenidealisticmoraleducationandrealisticmoraleducation．Judgingfromthevaluestructureanditsreflectionsontheeducated．suchconflictsmainlycomprisevalueconflictsofsubjectpositioning，conflictsofperceptionofsocial
8、order,conflictsoftheprimaryvalueestablishment，andconflictsofmethodandchoice
