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1、論高校德育中的隱性德育課程與教學論專業(yè)研究生李延青指導(dǎo)教師王曦摘要：顯性德育一直是我國高校德育的一種重要方式，它曾在高校德育實踐中發(fā)揮過重要的作用，但是隨著國內(nèi)國外社會情況一系列復(fù)雜而深刻的變化，高校德育所面臨的客觀環(huán)境以及對象都發(fā)生了變化，其局限性也越來越明顯，其實效性也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，單純地依靠顯性德育已經(jīng)不能有效地完成德育的任務(wù)，因此，我們有必要探討顯性德育之外的其它德育方式，而隱性德育作為德育的一種重要方式，它運用多種喜聞樂見的手段，諸如娛樂、游戲、各種文化活動等，把德育貫穿于其中，使人們在潛移默化中接受道德教育。它能引導(dǎo)學生在德育環(huán)境中，直接體驗和潛移默化地獲取有益于個體身心健康
2、和個性全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。從而可以有效地彌補顯性德育存在的不足，本文綜合利用思想政治教育學、德育學、心理學、教育學等學科，系統(tǒng)地論述了高校隱性德育這一課題。文章共分為四部分，第一部分在對隱性德育概念做出明確界定的基礎(chǔ)上，指出了隱性德育的潛隱性、自然性、漸進性特征，進而探討了它的課延性認知教育功能；知識的內(nèi)化與領(lǐng)域拓展、養(yǎng)成教育功能；品德養(yǎng)成與行為規(guī)范、素質(zhì)整合功能；個性的完善與全面發(fā)展。第二部分分別從哲學和心理學的角度探討了隱性德育的理論依據(jù)，以及它在運行過程中的作用機制，即從無意識到有意識、從外部因素到內(nèi)部因素、從感受到體認。第三部分闡述了在高校實施隱性德育的重要性與必要性：高校實施隱性
3、德育是遵循大學生思想品德形成發(fā)展規(guī)律開展德育的要求；高校實施隱性德育是開展高校主體性德育的需要；高校實施隱性德育有利于彌補顯性德育的不足。’第四部分論述了發(fā)揮高校隱性德育功能的對策思考：以專業(yè)教育為依托，加強專業(yè)課程教學中隱性德育的滲透功能：以積極的校園精神形態(tài)為依托，加強其隱性德育的滲透功能；以構(gòu)建優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境為依托，加強其隱性德育的滲透功能；以完善的校園制度形態(tài)為依托，加強其隱性德育的滲透功能。關(guān)鍵詞：高校隱性德育顯性德育OnthehiddeneducationincollegemoraleducationMajor-CurricularAndTeachingtheoryGradu
4、ate：LiYanqingSupervisor：WangXiAbstract：Theexplicatemoraleducationhasbeenallimportantwayofcollegemoraleducationinourcountry，itoncehasplayedallimportantroleinthecollegemoraleductionpractice，butalongwithaseriesofcomplexanddeept舳sfo硼ationofsocialsituationindomesticandoverseas，theobjectiveenvironmentasw
5、ellastheobjectwhichthecollegemoraleducationfaceshavechanged，itslimitationisalsogettingmoreandmoreobviousanditseffectivenessisalsofacingthehugechallenge，itisdifficulttoeffectivelycompletethedutyofmoraleducationonlydependingupontheexplicatemoraleducation，therefore。itisessentialforUStodiscussothermora
6、leducationwayexceptexplicatemorale(1uca．tion．butthehiddenmoralhiddenmoraleducation，asonekindofimportantwayofmoraleducation，itmakespeopleacceptmoraleducationbyvarlouscommonmeans．Itcanguidethestudentstogaintheeducationexperiencewhichisbeneficialtothehealthofindividualbodyandmindandindividualityall‘ro
7、unddevelopmentinmoraleductionenvironment，SOitCanmakeupthedeficiencythattheexplicatemoraleducationexistsinmoraleducation．Inthispaper，itsystematicallyexpoundedonthesubjectofhiddenmoraleducationinCollegesbythe
