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《教育部參賽免疫調(diào)節(jié)譚偉杰》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動之教學(xué)設(shè)計高中生物必修三第二章第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)山東省濰坊市昌邑第一中學(xué)譚偉杰一、教學(xué)背景1、面向?qū)W生：高一生物2、課時：23、學(xué)情分析：關(guān)于艾滋病的知識，學(xué)生通過初中生物學(xué)習(xí)已有所了解，近年來媒體的宣體，也使得艾滋病的知識得到了一定程度的普及，對于艾滋病問題的討論學(xué)生應(yīng)該是會比較感興趣的。而且學(xué)生通過初中有關(guān)免疫知識的學(xué)習(xí)，已對人體的免疫功能已有初步的了解.4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：利用搜索引擎上網(wǎng)收集有關(guān)艾滋病及其防治方面的資料。收集人體免疫的相關(guān)知識和實(shí)例。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容
2、多而復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)會感到比較困難。教學(xué)時可以闡述一段真實(shí)發(fā)生的故事——一位天生缺失免疫系統(tǒng)的男孩“泡泡男孩”是如何與病魔作斗爭的，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：為什么泡泡男孩要生活在玻璃罩中呢？讓學(xué)生了解人體的免疫系統(tǒng)對我們?nèi)祟惖闹匾饔?。本?jié)課的重點(diǎn)在于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，所以教師運(yùn)用多媒體手段先用動畫形式展示給學(xué)生免疫系統(tǒng)三種不同的防疫功能，使學(xué)生能夠直觀的了解這三種防御功能即是人體的三道防線。教師再進(jìn)行講解這三防線的區(qū)別。在落實(shí)“第三道防線是怎樣起作用的呢？”難點(diǎn)內(nèi)容時，涉及特異性免疫、抗體、抗原、體液免疫、細(xì)胞免疫等有一定難度的概念，嘗
3、試組織學(xué)生開展閱讀、識圖、觀看Flash動畫、表述等活動，幫助學(xué)生用圖解法梳理出B細(xì)胞免疫反應(yīng)過程的知識框架，培養(yǎng)學(xué)生文字轉(zhuǎn)化圖像的能力、識圖析圖能力、文字信息處理分析能力和概括表達(dá)能力。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本節(jié)教材特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知情況，把教學(xué)目標(biāo)擬定如下：1.知識與技能目標(biāo)：（1）概述免疫系統(tǒng)的組成。（2）概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（3）通過探討分析體液免疫和細(xì)胞免疫的機(jī)制。（4）關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。（5）培養(yǎng)從報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過資料搜集、討論的形式
4、了解艾滋病及其防治。（2）以圖解、問題串、和討論的方式學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解艾滋病發(fā)展的嚴(yán)峻形勢，以及每一個人的責(zé)任和義務(wù)。（2）了解艾滋病的病因和預(yù)防，認(rèn)識到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我們的關(guān)愛。（3）倡導(dǎo)關(guān)愛健康、珍愛生命的生活理念。四、重、難點(diǎn)的分析與突破據(jù)以上教材、教學(xué)目標(biāo)的分析，確定免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能為本課的教學(xué)重點(diǎn)；體液免疫和細(xì)胞免疫過程為本課的教學(xué)難點(diǎn)。落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法：“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”是理解水平的內(nèi)容，其中的“三道防線”的組成學(xué)生初中就已經(jīng)涉及，
5、所以學(xué)生通過自學(xué)就可以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。本節(jié)的重點(diǎn)是第三道防線，即特異性免疫所起的作用。首先通過資料分析活動，即以艾滋病為例，說明人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——T細(xì)胞在免疫中的重要作用，進(jìn)而說明第三道防線的重要性，提出問題：第三道防線是怎樣起作用的？然后通過體液免疫和細(xì)胞免疫的學(xué)習(xí)來解決之前的問題。對體液免疫的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合體液免疫的示意圖閱讀教材進(jìn)行問題討論，然后用圖解的形式畫出體液免疫的過程，細(xì)胞免疫的過程利用課件動態(tài)演示的輔助手段，使學(xué)生有個直觀印象，再來層層深入探討相關(guān)問題，最后用圖表表現(xiàn)出簡單過程。在艾滋病病因的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生
6、考慮T細(xì)胞在免疫中的作用，從而理解體液免疫和細(xì)胞免疫之間的關(guān)系。五、教法分析和學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)是一種有意義的活動、是一種合作活動也是一種體驗(yàn)。因此，教師教學(xué)方法選擇如何？是否有利于創(chuàng)設(shè)一種有趣、生動、活潑的課堂教學(xué)氣氛，會直接關(guān)系到學(xué)生接受知識的過程是主動還是被動。在本課的教學(xué)設(shè)計中，采用資料搜集法、成果展示法、討論學(xué)習(xí)法、賞識性評價等教學(xué)方法，形成師生互動的教學(xué)氛圍。在學(xué)習(xí)方法上，指導(dǎo)學(xué)生：通過資料搜集、討論的形式了解艾滋病及其防治；以圖解、問題串、和討論的方式學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。六、教具準(zhǔn)備1．幻燈片：學(xué)生搜集的資料匯總。2
7、．視頻1：泡泡男孩的故事視頻2：艾滋病宣傳片3．多媒體CAI：動態(tài)演示人體的三道防線動態(tài)演示細(xì)胞免疫的過程。4、免疫系統(tǒng)之旅http://v.youku.com/v_show/id_XNDIxNTQ2MTQ4.html5、學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前一周，教師就布置學(xué)生搜集有關(guān)艾滋病及其防治方面的資料，準(zhǔn)備課上進(jìn)行交流和討論。七、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備1.制作教具。2.學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前一周，教師就布置學(xué)生搜集有關(guān)艾滋病及其防治方面的資料，準(zhǔn)備課上進(jìn)行交流和討論?；顒訒r將學(xué)生分成三組，第一組搜集有關(guān)艾滋病的發(fā)現(xiàn)、艾滋病病毒、艾滋病的主要病癥及其危
8、害等方面的資料，第二組搜集有關(guān)目前全球及我國艾滋病的發(fā)展現(xiàn)狀以及采取的預(yù)防措施等方面的資料，第三組搜集有關(guān)世界艾滋病日的資料。教師將學(xué)生搜集的資料匯總做成幻燈片，便于展示和教學(xué)。（點(diǎn)評：本節(jié)內(nèi)容多而復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)會感到比較困難?？梢砸园滩栴}為切入口，圍繞艾滋
