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1、課題編號：江西省中小學教育通用技術教學研究課題申報書課題名稱多媒體網絡技術與通用技術學科教學有效整合應用的研究通用技術學科分類通用技術課題負責人程兆華負責人所在單位（蓋章）天佑中學研究起訖時期2012年6月～2013年6月聯系電話（區(qū)號）15170380759郵政編碼333200通訊地址江西省婺源天佑中學電子信箱tyzxcws@126.com江西省教育廳課題基地辦印制17一、基本情況課題名稱多媒體網絡技術與通用技術學科通用技術教學有效整合應用的研究負責人姓名程兆華性別男民族漢出生年月1969年02月10日
2、行政職務專業(yè)職務中教一級研究專長通用技術教學方法的研究最后學歷大學本科主要承擔研究任務人員姓名性別年齡學歷專業(yè)職稱職務工作單位具體分工程兆華男43本科通用技術中級天佑中學主持課題研究，具體負責：提出課題，制定方案，研究整合應用。胡九經男45本科通用技術高級天佑中學參與課題研究，具體負責：收集資料，制作課件，應用具體通用技術教學中。黃天志男39本科通用技術中級天佑中學參與課題研究，具體負責：調查學生聽課學習情況，課堂實錄與評價。17二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎1、研究成果
3、姓名年齡職稱著作、論文、實驗報告名稱獲獎級別（出版）程兆華43中級論文《如何借助多媒體上好通用技術課》市級刊物發(fā)表論文《在通用技術教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力，提高其技術素養(yǎng)》市教研室論文評比一等獎課件《多媒體技術與通用技術學科整合應用》市教研室課件評比一等獎課件《技術的性質》市教研室課件評比二等獎胡九經45高級論文《多媒體輔助通用技術教學在通用技術教學中的優(yōu)勢》省教育學會論文評比二等獎黃天志39中級論文《多媒體技術與通用技術學科整合應用的探究》省教育學會論文評比二等獎172．工作基礎1．天佑中學有良好的
4、技術教育研究的氛圍和基礎，學校領導和教研處都很重視。各教室都配備了多媒體，教師可以充分多媒體網絡技術與通用技術學科通用技術教學進行有效整合，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢上好通用技術課。2．負責人本人從事通用技術學科教學三年多，有豐富的通用技術教學經驗，而且熟悉計算機操作，能熟練利用計算機軟件制作多媒體課件，把通用技術學科的知識充分利用多媒體技術具體地展示在學生的眼前，便于學生深刻理解，提高通用技術教學效果。3．天佑中學通用技術備課組統一了思想和認識，明確了目標，下定了決心，力爭用一年的時間高質量完這一課題的研究。17
5、三、課題論證1、對研究課題的論證：本課題研究目標、理論假設、基本內容、重點和難點；國內同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。一、研究目標：1、通用技術是一門嶄新的課程，課程所涉及的范圍非常廣泛，傳統通用技術教學素材遠遠不能滿足課程的資源要求。本課題組依據通用技術課程標準，立足于蘇教版《技術與設計1》、《技術與設計2》教材。利用多媒體網絡技術進行資源的構建整合，能夠給通用技術教師提供較完整的資源平臺，為教師因地制宜地開發(fā)利用提供了廣闊的空間，為教師提供豐富、有效的通用技術教學資源，使通用技術教學內容
6、的呈現、教師的通用技術教學方式、教師的互動方式等發(fā)生較大的改變，探索出多媒體網絡技術與通用技術學科通用技術教學的有效整合，從而提高教師備課效率、提升課堂質量。2、在日新月異的科技時代，技術領域的更新特別快，教師在授課的過程中資料的選擇也要隨著技術的發(fā)展不斷向新技術靠攏。因此在課題實施的過程中，課題組的老師們要認真鉆研課標，研讀課本，積極查閱資料，從網絡上搜索最新的圖片、視頻。將目前最新，最前沿的技術資料與課程緊密結合，使它們更好地服務于課程。開闊學生的視野、激發(fā)學生的學習熱情，為學生提供更多豐富、直觀的學
7、習資源，使學生真正成為學習的主體。培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生綜合素質和應變能力。3、通過本課題在我校研究的基礎，使教師熟練掌握并運用多媒體網絡技術手段，進一步優(yōu)化教師的通用技術教學行為，改進通用技術教學設計思路，設計更加切實可行的通用技術教學設計及課件。在本次課題實施階段，我們將課題內容細化，按每一節(jié)，每一課時進行設計，撰寫每一課時的通用技術教學設計，并根據通用技術教學設計的需要，改進已有的通用技術教學課件。促進教師專業(yè)發(fā)展，基本形成一支有現代技術素養(yǎng)的教師隊伍。17二、理論假設
8、：1、多媒體網絡技術與通用技術學科教學的有效整合需要重新認識多媒體網絡技術在通用技術教學中的角色問題。以往，人們更多把多媒體網絡技術看作是一種教學媒體，而為了有效地把多媒體網絡技術整合在通用技術教學之中，我們需要重新審視多媒體網絡技術在通用技術教學中的角色。多媒體網絡技術的作用是幫助培植和維護一種新型的學習活動環(huán)境和學習方式，這正是多媒體網絡技術與課程通用技術教學相整合的深層含義，即把多媒體網絡技術融合到學習生活系統之中，培植
