基于語(yǔ)料庫(kù)的以英語(yǔ)為母語(yǔ)者的幅度副詞習(xí)得研究

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1、分類(lèi)號(hào)密級(jí)ＵＤＣ編號(hào)九考幸中換碩ｉ學(xué)位論文義子語(yǔ)持４巧＊乂矣語(yǔ)為々語(yǔ)若巧巧皮到詢ａ巧巧奔學(xué)位申請(qǐng)人姓名；壬巧松申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別；全巧制項(xiàng)壬申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)：國(guó)際慶語(yǔ)乂青指導(dǎo)教師姓名；她乂是乂換巧去學(xué)位論文ＭＡ＇＃ＳＴＥＲＳＴＨＥＳｉＳ碩±學(xué)位論文基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)為母語(yǔ)者的幅度副詞習(xí)得研究論文作者：姜明松指姚雙云銳受學(xué)科專(zhuān)業(yè)：國(guó)際巧語(yǔ)教育研究方向：國(guó)際漢語(yǔ)教育華中師范大學(xué)語(yǔ)言研究所２０１５年５月巧壬學(xué)位論文ＭＡ＇＃ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳｓ－ｂａｓｅｄＡＣｏｒｐＳｔｕ

2、ｄｏｎｔｈｅｕｙＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎＳｅｑｕｅｎｃｅｏｆＦｒｅｑｕｅｎｃｙＡｄｖｅｒｂｓｉｎＥｎｌｉｓｈＳｅａｋｉｎＬｅａｒｎｅｒｓｇｐｇＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦｏｒｔｈｅＭ．Ａ．ＤｅｇｒｅｅｉｎＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓＢｙＪｉａｎＭｉｎｓｏｎｇｇｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＣｅｎｔｅｒＦｏｒＬａｎｕａｅ＆ＬａｎｕａｅＥｄｕｃａｔｉｏｎｇｇｇｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅ

3、ｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＹａｏＳｈｕａｎｇｙｕｎＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｎａｔｕｒｅｇＡｐｐｒｏｖｅｄＭａ．２０１５ｙ射學(xué)位冷文ＳＭＡＳＴＥＲＴＨＥＳＩＳ華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)怯聲巧和使授權(quán)說(shuō)明房創(chuàng)牲弄巧本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研巧工作。所取得的研究成果除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研巧成果。對(duì)本文的研巧做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中Ｗ明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

4、作者簽名日期心化年ｒ月日侄冷文膚權(quán)使用援權(quán)書(shū)、學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；１學(xué)?？桑保蓿紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可＾允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋?zhuān)罕緦W(xué)位論文屬于保密，在＿＿年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋?zhuān)罕緦W(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名導(dǎo)師簽若：日。ｉ期；年ｒ月２日

5、日期：ＴＡＯｒ年：月日ｊ＂＂本人已經(jīng)化真閱讀ＣＡＬＩＳ高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章捏，同意將本人＂＂＂＂的學(xué)位論文提交ＣＡＬＩＳ高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)布，并可按章程一年中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。同意論義提交后滯后：□半年；□；□二年發(fā)布。作者簽若：導(dǎo)師簽名；＂＂Ｗ日日期：？５月州日期ｕ化年：ｉ（年月ｙｌ糾學(xué)位論文ＭＡ＇ＳＴＥＲＳｔｈｅｓｉｓ巧要漢語(yǔ)時(shí)間副詞一向是漢語(yǔ)為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的重難點(diǎn)，從輸入頻次角度考察副詞習(xí)得情況的文章并不多見(jiàn)，鑒于二語(yǔ)習(xí)得研究的關(guān)鍵是輸入和習(xí)得的關(guān)系問(wèn)。題，本文從詞頻角度來(lái)考察時(shí)間副詞的習(xí)得情況＂＂＂

6、＂本文監(jiān)Ｋ動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)、北京大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)為語(yǔ)料來(lái)源，將＂＂＂中的各等級(jí)幅度副詞一直漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱、始終、永遠(yuǎn)、從來(lái)、＂一一、、、貫、向、歷來(lái)、向來(lái)暫且姑且暫作為考察對(duì)象，采用定量分析和定性１１分析相結(jié)合的研巧方法，深入分析了坦個(gè)幅度副詞在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的分布倩況，＂考察了造成頻次差異的原因，揭示了影響習(xí)得順序的多重因素。且在Ｈ沈動(dòng)態(tài)作＂文語(yǔ)料庫(kù)中提取了Ｗ英語(yǔ)為母語(yǔ)的第二語(yǔ)言漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在習(xí)作中的幅度副詞偏誤情況并對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致地考察，給出了相關(guān)教學(xué)建議。論文分為六章：第一章回顧了副詞習(xí)得順序的研究現(xiàn)狀和目前研究存在的不足，探究了從偏

7、誤率、輸出率、語(yǔ)法化相關(guān)理論等角度探討副詞習(xí)得順序的可能性并給出相應(yīng)的研究方法Ｗ及調(diào)查對(duì)象范圍。第二章首先從詞頻角度對(duì)量化義時(shí)間副詞次類(lèi)進(jìn)行考察得到排序，從數(shù)據(jù)中我們得到長(zhǎng)時(shí)幅度副詞和判斷性副詞的頻次遠(yuǎn)大于短時(shí)幅度副詞和描寫(xiě)性頻度副＂＂＂＂—詞的頻次的結(jié)論。其次，本章還從時(shí)、體、態(tài)呈個(gè)角度Ｗ直和暫且為代＂＂一直一一表考察了長(zhǎng)時(shí)幅度副詞、始終、永遠(yuǎn)、從來(lái)、貫、向、歷來(lái)、向來(lái)的＂＂頻次大于短時(shí)幅度副詞姑且、曹且、暫的原因。第Ｈ章從語(yǔ)