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《中美寫作教學(xué)的比較與反思——以《美國語文》和高中人教版必修教材為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
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4、寫作教學(xué)思路，筆者對(duì)中美兩國的母語教材進(jìn)行了對(duì)比和反思，寫作此文。作為中國引進(jìn)的第一套西方先進(jìn)母語教材，《美國語文》以其多元化的價(jià)值觀，和獨(dú)特的教育教學(xué)理念，博得了社會(huì)各界關(guān)注的眼球，可以說非常具有研究價(jià)值。筆者在對(duì)其進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出《美國語文》在寫作教學(xué)方面具有以下特點(diǎn)：在教材編排上，按照時(shí)代故事劃分單元，呈現(xiàn)出清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)；能夠根據(jù)各章節(jié)所授重點(diǎn)的不同，提供不同類型的寫作訓(xùn)練；對(duì)元素進(jìn)行分解，采用微型文寫作。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，響應(yīng)了時(shí)代精神，彰顯了“來源于生活，作用于生活”的理念；實(shí)踐性極強(qiáng)，寫作與生活彼此聯(lián)結(jié)，并能產(chǎn)生積極的雙向互動(dòng)；采用情景再現(xiàn)，變換角色等方式讓學(xué)
5、生進(jìn)入情境，實(shí)現(xiàn)“我手寫我心”。在指導(dǎo)方式上，已形成了獨(dú)立且完備的寫作指導(dǎo)系統(tǒng)；具體指導(dǎo)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出有效、清晰、全程、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。在寫作理念上，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)；強(qiáng)調(diào)寫作的真實(shí)性和生活性；注重思維力，想象力，創(chuàng)新力的培養(yǎng)。以上種種，筆者都與當(dāng)今中國正在使用的人教版高中必修教材進(jìn)行了對(duì)比和分析。最終得出了《美國語文》帶給我們的幾點(diǎn)啟示和反思：在培育讀者意識(shí)，完善寫作指導(dǎo)，擴(kuò)大寫作范圍，開展微型訓(xùn)練方面，分別提出了幾點(diǎn)符合我國學(xué)情的教學(xué)建議。縱然筆者的研究力度和深度均有待提高，但介于中外寫作系統(tǒng)的比較研究是最近幾年才興起的一門學(xué)科，可挖的學(xué)術(shù)寶藏還很豐富，所以筆者能夠不揣鄙陋地寫下
6、此文。希望能為語文教材的編訂者提供一個(gè)多元的視角，為老師們提供一些寫作教學(xué)方面的新思想和新理念，從而為當(dāng)代中國的寫作教育盡自己的一份綿薄之力。關(guān)鍵詞：教材編排；內(nèi)容設(shè)計(jì)；指導(dǎo)方式；寫作理念I(lǐng)AbstractWritingteachingisthemostimportantintoday'sChineseeducationteaching,butsincethenewstandardtocarryoutthewritingteachingseemstobeinarigidsituation.Inordertohelptothefutureofthelanguageteachingmate
7、rialcompilation,morerichintoday'sChinesefrontlineteachers'writingteachingideas,theauthorcomparesnativelanguageteachinginChinaandtheUnitedStatesandreflection,writingthisarticle.Astheintroductionofthefirstsetofadvancedwesternm
