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《中美高中語文教材的比較研究以滬教版高中語文與波士頓版美國語文為例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論文題目：中美高中語文教材的比較研究——以滬教版《高中語文》與波士頓版《美國語文》為例學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論學(xué)位申請人：黃曉曉指導(dǎo)教師：郭開平內(nèi)容摘要中小學(xué)教材改革，是整個(gè)教育改革的中心問題，尤其在新課程教學(xué)改革的背景下，作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)的中學(xué)語文教材研究和建設(shè)愈發(fā)凸顯出了重要意義。面對教材結(jié)構(gòu)越改越復(fù)雜，愈編愈難，偏離語文學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的狀況，審視百年語文教材經(jīng)歷的挫折困頓，從中汲取過去語文教材的寶貴經(jīng)驗(yàn)：以拓展的跨界視野進(jìn)行中外語文教材對比研究就有了一定的現(xiàn)實(shí)意義。本論文選取上海二期課改高中語文課本(高二年級，王鐵仙、鄭桂華主編，200
2、7年8月出版)(以下簡稱滬教版)和{TheAmericanExperience))(第十_年級，馬薩諸塞州波士頓市的美國普倫蒂斯霍爾公司(PRENTICEHALL)2007年出版)的譯作《美國語文》(以下簡稱波士頓版)為個(gè)案，首先簡要梳理了兩版教材的編寫背景——中美兩國語文教材的發(fā)展輪廓，探討了可資借鑒的教材編制理論，作為教材比較的文化背景和理論依據(jù)。其次，分兩條線索對兩國語文教材進(jìn)行分析比較：縱向上挖掘兩版本教材編排體系中不同的設(shè)計(jì)思路和編寫理念；橫向上以選文系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)和助讀系統(tǒng)為切入點(diǎn)，對兩版本的內(nèi)容展開細(xì)致的比較剖析。最后，本文從凸顯學(xué)科
3、間與學(xué)科內(nèi)的關(guān)聯(lián)性、培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、重視傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代生活相互融合等方面來探討波士頓版對優(yōu)化和完善滬教版中學(xué)語文教材及其他地方語文教材的啟示。關(guān)鍵詞：滬教版波士頓版語文教材比較AbstractTheinnovationoftheteachingmaterialsfortheprimaryandsecondaryschoolsisthecentralissueofthewholeeducationinnovation,勰theimportantlinks．theresearchandconstructionofChinesetextbook
4、forhighschoolsplaymoleandmoleimportantroles，especiallyunderthebackgroundofteachingreformationoftheNewCurriculum．Ⅵmellwealefacedwiththefollowingconditions．1iketheframeworksoftheteachingmaterialsbecomemorecomplicatedaftermanyrevisionsandthecompilingbecomesmoredifhcult．thetextboo
5、kdivergesfromthecharacteristicsofChineseandthecognitivelawsofstudents；ithascertainofcurrentsignificancetolookcloselyatthefrustrationofChinesetextbooksinceonecentury,learnthesesuccessesfromitandcarryonthecomparativestudybetweenChinesetextbookandforeignlanguagetextbookwithandeve
6、lopingcrossover-view．TheChineseTextbookforSenior2inthesecondphaseofNewCurriculumReformofShanghai(publishedinAugust，2007，chieflyeditedbyTiexianWangandGuihuaZheng．whichwillhereafterbereferredtoastheShanghaiEducationEdition)andAmericanLanguage(ThetranslationofTheAmericanExperienc
7、eforGrade11，whichispublishedin2007byAmericanPrenticeHallCompanyinBoston．Massachusetts，whichwillhereafterbereferredto嬲BostonEdition．1areusedascasesstudiesinthisthesis．Thisthesisdoesastaticcomparativestudyfromthemicrocosmicpointofview,analyzeseachcharacteristicanddefinesthediffe
8、renceandthesamenessofthesetwotextbooks．Basingonthese，itprovid
