高中紅色歷史課程資源的開發(fā)與運用——以贛南蘇區(qū)為例

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1、Ｉ分類號密級ＵＤＣ編號中鐘裝火參幸碩±學(xué)位論文轟中紅爸々丈巧趕資緣的開義與運巧＊乂新南或＆為例學(xué)位申請人姓名；括文佳申請學(xué)位學(xué)生類別：全巧伯巧壬申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)；睪科乂睪丈Ｊ指導(dǎo)教師姓名；＃娩祥別乂換分類號密級ＵＤＣ編號碩±學(xué)位論文急中紅當(dāng)為丈綠程資源的開發(fā)與運巧＊乂務(wù)南著匹為例學(xué)位申請人姓名：括丈佳申請學(xué)位學(xué)生類別：全巧制碩去申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)ｆ々ｉＵ指導(dǎo)教師姓名：著始為＾到教援戀鑑錠Ｌｋ碩ｌｂ學(xué)位論文高中幻：色

2、歷史課程資源的開發(fā)與運用—］＾（黨南蘇區(qū)為例論文作者：楊文佳指導(dǎo)教師；曾曉祥副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）研究方向：中學(xué)歷史教學(xué)華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院２０１６年５月巧去學(xué)位論文?。蓿蓿蓿蓿В埽罚牐停粒樱裕牛遥樱牐裕龋牛樱桑樱崳姡蓿蓿裕瑁澹牐牛鸹椋簦幔簦椋铮睿牐幔睿洌牐粒穑穑欤椋悖幔簦椋铮睿牐铮妫崳姡遥澹洌牐龋椋螅簦铮颍茫铮酰颍螅澹牐遥澹螅铮酰颍螅澹牐妫猓颍崳姡牐樱澹睿椋铮颍牐龋椋瑁牐樱悖瑁铮铮欤崳姡纾墸粒牐茫幔螅澹牐樱簦酰洌铮睿牐樱铮酰簦瑁牐剩椋幔睿纾椋牐樱铮觯椋澹簦牐粒颍澹幔崳姡牐粒牐裕瑁澹螅椋螅崳姡樱?/p>

3、ｂｍｉｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦｏｒｔｈｅＭ．ＡＤｅｇｒｅｅｉｎＨｉｓｔｏｒｙＢｙＹａｎＷｅｎｉａｇｊＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＰｒｏｇｒａｍＣｏｌｌｅｇｅｏｆＨｉｓｔｏｒｙａｎｄＣｕｌｔｕｒｅＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＺｅｎｇＸｉａｏｘｉａｎｇ三乂；ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅ＾ｊ＿＾＿＿ｊＡｐｐｒｏｖｅｄＭａ

4、．２０１６ｙ碩去學(xué)位論文每ＭＡＳＴＥＲ＇ＳＴＨＥＳＩＳ華中師范巧學(xué)位論文原創(chuàng)怯聲明和使用授權(quán)說明居名：！性聲巧本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作。所取得的研究成果除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，巧己在文中Ｗ明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：：＾丈隹日期：乂年Ｊ：月巧曰學(xué)侄冷文膠權(quán)使巧蛟權(quán)術(shù)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：，即研究生在校攻讀學(xué)

5、位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？桑坠紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋；本學(xué)位論文屬于保密，在＿年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋：本學(xué)位論文不屬于保密范圍。，適用本授權(quán)書壽芝杉一作者簽義：楊走隹導(dǎo)師簽義廣曰化＞４年女月過曰曰期：年月曰＂＂本人己經(jīng)認真閱讀ＣＡＬＩＳ高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程，同意將本人的＂＂＂＂學(xué)位

6、論文提交ＣＡＬＩＳ高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)布，并可按章程中的一年規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。同意論文提交后滯后；□半年；□；□二年發(fā)布。作者簽名：拘文隹導(dǎo)師簽名巧期：ｗｂ年ｙ月巧日曰期：父（占年Ｘ月苗日學(xué)位論文ＭＡＳ巧ＩＴＳＴＨＥＳ巧搞要開發(fā)和運用歷史課程資源是新課程改革的重要內(nèi)容。紅色歷史課程資源是具有特定性、多樣性、教育性的歷史課程資源種類。但是受各種條件制約，紅色課程資。源在中學(xué)歷史教學(xué)中開發(fā)與運用現(xiàn)狀不容樂觀本文Ｗ靜南蘇區(qū)為例，研究紅色歷史課程資源開發(fā)與運用的問題，挖掘豐富的紅色歷史課程資源，結(jié)合詳實的教學(xué)案

7、例來探討在高中歷史教學(xué)中開發(fā)和運用紅色歷史課程資源的策略。本文在緒論部分敘述了選題緣由、研巧意義、研究綜述、研究方法Ｗ及研巧思路一。正文分為四個部分，第部分界定了紅色歷史課程資源的內(nèi)涵，分析了紅色歷。史課程資源的特征，最后分析了開發(fā)與運用紅色歷史課程資源的作用本文的研巧區(qū)域是嶺南蘇區(qū)，第二部分就從績南蘇區(qū)的時空分布和績南蘇區(qū)紅色資源的種類詳細敘述了戀南蘇區(qū)豐厚的紅色課程資源。第王部分是對爵南蘇區(qū)紅色資源在高中歷史教學(xué)中運用的現(xiàn)狀調(diào)查，分為對高中生的問卷調(diào)査和對歷史科任老師的訪談。通過問卷和訪談，了解師生對靜南蘇區(qū)紅色歷史課程資源的認

8、識和開發(fā)與運用的意向，發(fā)現(xiàn)靜南蘇區(qū)