g林業(yè)高職院校學(xué)生就業(yè)能力提升研究

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4、經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過(guò)的材料一。與我同王作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說(shuō)明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可Ｗ將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可Ｗ采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于；□保密，在年解密后適用授權(quán)。町＾保密。＂

5、＂（請(qǐng)?jiān)冢咨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打Ｖ）論文作者簽名：日期；奇讓指導(dǎo)教師簽名：日期＾必２０手作者聯(lián)系電話：電子郵箱：Ｇ林業(yè)高職院校學(xué)生就業(yè)能力提升研究摘要企業(yè)對(duì)人才的需求源源不斷，大學(xué)生是每年就業(yè)大軍的重要組成部分。大學(xué)生就業(yè)能力這不到企業(yè)的要求，或者是大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確，就業(yè)觀念不正確，造成了大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招工難的矛盾。樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力，是幫助大學(xué)生順利找到工作的關(guān)鍵，是解決企業(yè)與大學(xué)生之間矛盾的有效途徑。自從中國(guó)共產(chǎn)覺(jué)第十八次全國(guó)代表大會(huì)提出生態(tài)文明建設(shè)Ｗ來(lái)，林業(yè)人才將會(huì)大量一。Ｇ需求林業(yè)高職院校作為培養(yǎng)林業(yè)類人

6、才的所高職院校，也會(huì)隨著生態(tài)文明建設(shè)而。Ｇ被人們重視本文通過(guò)對(duì)林業(yè)富職院校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、訪談、分析，得出了該校學(xué)生在就業(yè)能力方面存在的問(wèn)題，并Ｗ該校現(xiàn)有情況為基拙，結(jié)合林業(yè)行業(yè)的Ｇ實(shí)際，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，提出了林業(yè)商職院校學(xué)生就業(yè)能力提升的對(duì)策措施，認(rèn)為學(xué)校方面應(yīng)該Ｗ經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，調(diào)整人才培養(yǎng)方案；Ｗ專業(yè)素質(zhì)為核也，在狠抓學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)生職業(yè)生涯引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立正碗的就業(yè)觀念、職業(yè)意識(shí)，最后要加強(qiáng)學(xué)生的也理素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。不僅要提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還要提升學(xué)生的綜合素鹿。學(xué)生自

7、身方面應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，積極參與課外實(shí)踐。通過(guò)Ｗ上對(duì)策的提出與實(shí)施，希望能夠提升Ｇ林業(yè)高職院校學(xué)生就業(yè)能力，幫助學(xué)生順利就業(yè)。研究Ｇ林業(yè)離職院校學(xué)生的就業(yè)能力，提出提商就業(yè)能力的對(duì)策，不僅能夠幫助Ｇ。林業(yè)商職院校提升辦學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生順利就業(yè)，還能夠滿足社會(huì)對(duì)林業(yè)類人才的需求關(guān)鍵詞：林業(yè)；離職院校；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；就業(yè)能力提升Ｉ＞ＥｎｈａｎｃｅｍｅｎｔｏｆＳｔｕｄｅｎｔｓＥｍｐＩｏｙａｂｉＩｉｔｙａｔＧＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｅｆｏ