《幼學瓊林》研究

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6、系統(tǒng)與別本系統(tǒng)。通過不同版本內(nèi)容的對照，辨析它們之間的關(guān)聯(lián)，總結(jié)《幼學瓊林》的版本源流。第二章探究《幼學瓊林》的知識分類以及表現(xiàn)形式。《幼學瓊林》以知識分類為編寫特色，此書在繼承歷代知識分類傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，更注重簡化分類形式，突出生活內(nèi)容。同時采用用典、對偶與用韻的表現(xiàn)形式。《幼學瓊林》所具備的這些特點，使其成為既具有可讀性，又適應兒童接受水平的蒙學教材。第三章總結(jié)《幼學瓊林》典故的文獻來源?！队讓W瓊林》典故數(shù)量眾多，經(jīng)史子集四部皆有涉及。本章通過對典源的全面梳理，明晰此書通過典故貫穿經(jīng)史的確切情況。余論認為

7、，從科舉應試角度出發(fā)，《幼學瓊林》既有益于詩文寫作的學習，也是對進一步接觸四書五經(jīng)等典籍的良好過度。即使是無意于仕進的普通學習者，《幼學瓊林》也能滿足其學習日常知識的教育需求。關(guān)鍵詞：蒙學；《幼學瓊林》；知識分類；典源；蒙學教育IAbstractAstheimportantpartofancientChina'sInitiationeducationdocuments,thetraditionalChineseinitiatorytextbooksprovideanon-negligiblereference

8、forancientChina'seducationallevelandmethods.Thesetextscannotcomparewithclassics,admittedly,yettheymadeacrucialcontributiontotheChineseculturepopularization.ThispapertakingYouXueQiongLin,whichisanexcell