資源描述：
《小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元表格備課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、單元備課單元名稱：第三單元單元簡(jiǎn)析：本單元安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》和《一本男孩子必讀的書》3篇課文，一個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和一個(gè)練習(xí)。3篇課文圍繞生命與奮斗這樣一個(gè)主題，從不同的側(cè)面敘寫了一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，唱響了生命之歌，讓人感動(dòng)，給人啟迪。3篇中的人物都有著一段不平常的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)挫折和艱險(xiǎn)接踵而來，讓人不堪忍受?？梢哉f，這3篇課文都能給學(xué)生留下深刻的影響。在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地讓學(xué)生去關(guān)注主人公遭遇到了哪些艱難和挫折，這對(duì)他們的人生起了什么影響，以此來體會(huì)主人公在逆境中奮起的崇高品質(zhì)。一個(gè)習(xí)
2、作訓(xùn)練是寫一種自己喜歡的美味。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的種美味，向大家介紹一下，再寫下來，這篇習(xí)作訓(xùn)練的要點(diǎn)是要注意突出食物的色、香、味、形?！毒毩?xí)3》包括語文與生活、誦讀與感悟、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字五項(xiàng)練習(xí)，其中口語交際是本次訓(xùn)練的重點(diǎn)。課時(shí)安排：《小草和大樹》用2課時(shí)《輪椅上的霍金》用2課時(shí)《一本男孩子必讀的書》用2課時(shí)《習(xí)作》用2課時(shí)《練習(xí)3》用2課時(shí)22課題小草和大樹課型新授課時(shí)安排2教材簡(jiǎn)析本文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文
3、壇的作家。教學(xué)目的1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。2能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。3理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字詞，初讀課文教具運(yùn)用錄音機(jī)22第（1）課時(shí)授課時(shí)間2011年月日教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字；能夠正確、流利地朗讀課文；初步感知課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，初步感知課文。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)師生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記對(duì)話，導(dǎo)
4、入課題自讀課文，理清脈絡(luò)一、導(dǎo)入：1、簡(jiǎn)介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文2、根據(jù)生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹的認(rèn)識(shí)。二、自讀課文，理清脈絡(luò)課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。形成板板書：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路簡(jiǎn)介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為什么要以“小草和大樹“為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。三、初讀感知。1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確22初讀課文，注意字音指
5、導(dǎo)寫字作業(yè)板書孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹三、初讀感知。四、指導(dǎo)寫字。1、師重點(diǎn)指導(dǎo)。2、學(xué)生寫字3、展示評(píng)議五、布置作業(yè)。1、讀熟課文家庭不幸，艱難謀生立志寫詩，遭遇打擊反思權(quán)衡，開拓新路孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門大樹2、朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。3、學(xué)生分段學(xué)生掌握了詞語。22第（2）課時(shí)授課時(shí)間2011年月日教學(xué)內(nèi)容讀課文，理解課文內(nèi)容，理解感悟主人翁的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，理解感悟主人翁的性格。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)師生需要關(guān)注的要點(diǎn)課后札記抓住重
6、點(diǎn)，感悟形象抓住重點(diǎn)，感悟形象1、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。（1）朗讀課文的第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。（2）面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住“一、抓住重點(diǎn)，感悟形象。1、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。（1）朗讀課文的
7、第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。（1）學(xué)生體會(huì)較深刻22洗衣、、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。抓住“始終沒有停止過寫作嘗試，……幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。2、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體
8、會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格面對(duì)這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？（4）結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。學(xué)生能有感情的朗讀22教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容回歸整體、感悟成功作業(yè)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)二、回歸整體、感悟成功1、交流對(duì)課題“小草和大樹”的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)
