德育工做評估自評報告

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1、小學(xué)德育工作自評報告為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育的規(guī)范管理，促進(jìn)我校德育工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，我校對前段德育教育工作實(shí)施了全面評估，對評估情況報告如下。一、學(xué)校概況園洲中心小學(xué)始建于1946年，校址在園洲鎮(zhèn)上南村，校園占地25000平方米，共有30個班學(xué)班，在校學(xué)生1300多人，學(xué)校有教師60名，其中高級教師49人，本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷有46人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，完善各功能室的配套，教學(xué)效果不斷提升。是惠州市首批“市一級”學(xué)校。學(xué)校還被授予“惠州市文明校園”，“惠州市綠色學(xué)?！?，“惠州市義

2、務(wù)教育教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！钡确Q號。二、組織實(shí)施和評估結(jié)果學(xué)校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)市、縣教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，評估成績總分281分，其中，必達(dá)指標(biāo)得分是39分，德育獲獎6分。學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，現(xiàn)申報博羅縣德育示范學(xué)校。三、對評估結(jié)果分析（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，副校長分管，教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立

3、體化管理模式。學(xué)校聘請了陳贊東任法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會。確立了“把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色、具有實(shí)驗(yàn)性和示范性的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。堅持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，秉承“開拓進(jìn)取，立志成材”的校訓(xùn)。扎實(shí)開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。（二）重視制度建設(shè)，落實(shí)德育工作措施。我校強(qiáng)化了

4、德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來，我校先后制訂了《園洲中心小學(xué)班主任崗位職責(zé)》《班主任量化考核條例》《安全文明班評比條理》《學(xué)校自治自理評比條例》《雛鷹爭章獎勵方案》等規(guī)章制度。（詳見“園洲中心小學(xué)規(guī)章制度匯編）使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實(shí)計劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲。（三）抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識?！鞍倌甏笥?，教

5、育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，主要做了以下工作：1、我校以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)校”為中心，堅持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對教師的工作責(zé)任心，辦公紀(jì)律、個人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周例會和政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子

6、”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評，為學(xué)校各項(xiàng)工作打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎懲，都作為重點(diǎn)工作來抓，班主任能嚴(yán)格規(guī)范班級管理，經(jīng)常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學(xué)生和家長心目中具有較高的威望。3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮

7、品德與社會和語文學(xué)科中的資源優(yōu)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。我校把養(yǎng)成好習(xí)慣當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)，貫徹辦學(xué)理念，傳播社會主義精神文明的重要途徑。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“