橋之思教學(xué)設(shè)計與反思

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1、橋之思教學(xué)設(shè)計與反思〖課文分析〗本篇課文是一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認(rèn)識和心智上的聯(lián)想。圖文對照，表達(dá)了我們對美好心橋的贊譽，也寄托了作者的美好愿望。全詩共有三節(jié)，第一節(jié)寫橋的功能及橋的材料和樣式。從建橋的材料來看，有木橋、石橋、鐵橋、水泥橋從橋的樣式來看，從簡單的獨木橋到大江大河上的現(xiàn)代斜拉橋，最后一句與最前一句相照應(yīng)，點出橋的功能。語言樸實、無華。第二節(jié)描述造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。這一小節(jié)著重寫了兩種橋，一是既實用又極具觀賞性的小橋，它九曲回旋，小巧別致，與湖光山色交相輝映，令人流連往返。二是城市里的立交橋，巍峨雄偉，浩然坦蕩

2、，突顯現(xiàn)代化的氣勢。第三節(jié)寫以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)建起來的心橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好。本課以橋之思為題，說明路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。課文內(nèi)涵豐富，從橋的基本要素寫到橋與人的關(guān)系，聯(lián)系到人與人、心與心的交流。文中語句較長，每小節(jié)都有幾個長句，但語言樸實，富有哲理?！家c提示〗1.通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)橋的信息，培養(yǎng)學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累。2.理解課文內(nèi)容，了解課文三個部分之間的聯(lián)系，概括地說一說課文三個部分的內(nèi)容。3.有感情地朗讀課文，抓住第三小節(jié)重點詞句體會無形的橋的深刻含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。4.可結(jié)合暢所欲言、初顯身手欄目進(jìn)

3、行綜合語文實踐活動學(xué)情分析：橋之思教學(xué)設(shè)計與反思〖課文分析〗本篇課文是一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認(rèn)識和心智上的聯(lián)想。圖文對照，表達(dá)了我們對美好心橋的贊譽，也寄托了作者的美好愿望。全詩共有三節(jié)，第一節(jié)寫橋的功能及橋的材料和樣式。從建橋的材料來看，有木橋、石橋、鐵橋、水泥橋從橋的樣式來看，從簡單的獨木橋到大江大河上的現(xiàn)代斜拉橋，最后一句與最前一句相照應(yīng)，點出橋的功能。語言樸實、無華。第二節(jié)描述造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。這一小節(jié)著重寫了兩種橋，一是既實用又極具觀賞性的小橋，它九曲回旋，小巧別致，與湖光山色交相輝映，令人流連往返。二是城市里

4、的立交橋，巍峨雄偉，浩然坦蕩，突顯現(xiàn)代化的氣勢。第三節(jié)寫以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)建起來的心橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好。本課以橋之思為題，說明路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。課文內(nèi)涵豐富，從橋的基本要素寫到橋與人的關(guān)系，聯(lián)系到人與人、心與心的交流。文中語句較長，每小節(jié)都有幾個長句，但語言樸實，富有哲理?！家c提示〗1.通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)橋的信息，培養(yǎng)學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累。2.理解課文內(nèi)容，了解課文三個部分之間的聯(lián)系，概括地說一說課文三個部分的內(nèi)容。3.有感情地朗讀課文，抓住第三小節(jié)重點詞句體會無形的橋的深刻含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。4.可

5、結(jié)合暢所欲言、初顯身手欄目進(jìn)行綜合語文實踐活動學(xué)情分析：1、四年級學(xué)生朗讀與理解能力有一定基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生通過初讀-自讀-精讀-美讀-欣賞的策略使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。2、了解前兩節(jié)與后一節(jié)的關(guān)系，從整體入手，借助課后思考題：橋引發(fā)了你哪些思考?組織學(xué)生合作、探究，并結(jié)合個人經(jīng)歷、感悟無形的橋存在于人與人，心與心，國與國之間，甚至古今中外無處不在。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用。2、能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內(nèi)容。3、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會

6、無形的橋的深刻含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。重難點：通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)于橋的知識，培養(yǎng)學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵學(xué)生學(xué)會積累。教學(xué)策略初讀美讀欣賞感悟課前準(zhǔn)備教學(xué)媒體教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)課：前幾節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往直前和不畏艱險，正是由他們的付出才有我們今天的安定、團(tuán)結(jié)和幸福。生活中的橋是怎樣的呢?在我們的生活中，橋必不可少，它裝點著鄉(xiāng)村和城市，給我們的生活帶來了許多方便，讓我們一起來看看各種各樣的橋吧。(課件：播放各種橋的圖片，師解說其中的幾種)師：這么多形態(tài)各異，造型優(yōu)美的橋，引發(fā)了作者樊發(fā)稼許多的思考，相信同學(xué)們也一定對它們很感興趣，也許會引發(fā)你

7、更多的思考,那就讓我們趕緊來讀讀課文吧。一、出示課題：橋之思(齊讀)二、初讀課文導(dǎo)語：請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把自己遇到的難認(rèn)的字寫下來，并把課文中難理解的地方做上記號。學(xué)生自由朗讀課文。導(dǎo)語：小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)在開始。學(xué)生合作完成在預(yù)習(xí)時遇到的問題。導(dǎo)語：你們剛才通過合作學(xué)習(xí)都有哪些收獲?小組交流學(xué)習(xí)成果。教師在適當(dāng)?shù)臅r候做點撥。導(dǎo)語：我們現(xiàn)在來一個朗讀比賽，誰愿意首先站起來接受考驗?請學(xué)生朗讀課文。師生共同評價，主要是糾正發(fā)音。這一環(huán)至少要3名同學(xué)。導(dǎo)語：既然大家