隨班就讀學生教學工作總結(jié)

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1、隨班就讀學生幫扶工作總結(jié)東街小學張瑾素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的，教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學習困難的學生。本學期我重點關(guān)注我們班的殘疾兒童雷婷，并且詳細的制定了“三殘兒童幫扶工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好三殘兒童幫扶工作，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、尊重她，幫助她找回自尊和自信。???雷婷在集體中經(jīng)常受冷落，不被重視，存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。她更渴望得到

2、關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對她冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害她已經(jīng)脆弱的自尊和自信，損傷她已經(jīng)很小的學習積極性，使她在學習中困上加困。第一，和她交朋友，多做她的思想工作，幫助她分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴她生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝的人才是生活中的強者，鼓勵她敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。???第二，善于發(fā)現(xiàn)她的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓她也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起她克服困難的信心

3、和勇氣，力爭上游。???第三，多包容她，允許她有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，由于她基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學習就更不容易。她對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。?????二、個別輔導，改進教法，指導學法，提高她的學習興趣。當代杰出的教育心

4、理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在輔導中我是這樣做的:???1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，輔導時注意增強趣味性。???2、借用有關(guān)生活實例，為她創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起她的好奇與思考。???3、引導她尋找生活中的數(shù)學問題，既可積累數(shù)學知識，更是培養(yǎng)她學習數(shù)學興趣的最佳途徑。4、輔導

5、中貫徹“因材施教”的原則，對她合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。???6、在輔導過程中我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學，有時甚至抄別人的作業(yè)。為培養(yǎng)她良好的意志力，我平時就注重對她單獨進行訓練，例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給她一定的時間，讓她攻克。在給題的同時首先給她講出題的目的和鍛煉要求，讓她能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發(fā)了她的學習興趣，而且使雷婷體驗到克服困難取勝的喜悅。?????總之，通過自己的努力，我班的雷婷有了很大的進步。雖然取得

6、了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。