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《隨班就讀學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、隨班就讀學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀探究摘要：通過對北京市18個區(qū)縣小學(xué)隨班就讀學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，結(jié)果顯示：絕大多數(shù)隨班就讀學(xué)生能夠保證跟班上體育課，但是教學(xué)中還有許多實際困難。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、成績評價等方面，教師能夠考慮照顧隨讀生與健全學(xué)生的差異，因材施教,但是多數(shù)教師不能針對學(xué)生的具體情況進行相應(yīng)的課程設(shè)計和采取一些輔助的方法，沒有實施個別教學(xué)計劃。城區(qū)與郊區(qū)的體育教師對隨班就讀學(xué)生體育教學(xué)策略沒有差異，資源教室在隨班就讀學(xué)生體育教學(xué)方面需要發(fā)揮應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞:體育教學(xué)；隨班就讀中圖分類號：G807.04文獻標(biāo)識碼：A文章編
2、號:1007-3612(2009)06-0079-04OntheCurrentSituationofPhysicalEducationofStudentsLearninginRegularClassesTakingBeijingasanexampleHAOChuan?pin?1,LUYan?2(1.SpecialEducationCollege,BeijingUnionUniversity,Beijingl00075,China；2.BeijingSportUniversity,Beijing100084,China)Abstract：Wehaveinves
3、tigatedthecurrentsituationofphysicaleduca.tionofstudentslearninginregularclassesintheprimaryschoolsin18districtsinBeijing.TheresuItsdisplaymostofthestudentslearninginregularclassescanhavethephysicaleducationlessonswithothercommonchildren,butfacealotofdifficuItiesinpractice.Theteach
4、erstakeintoaccountofthedifferencebetweenthemandcommonstudentswhentheyestablishingteachinggoals,teachingcontent,teachingmethodandperformanceevaluationetc?，andtheycanteachthemaccordingtotheiraptitude.Atthesametime,agreatnumberoftheteacherscannotcarryonthecorrespondingcourseexercisean
5、dadoptsupplementmethodsaccordingtothestudents?particularcases.Theydon，timplementtheIEPtothesechildren.Ithasnodifferencebetweenthesportteachersinurbanareasandsuburbareaswhentakingthecorrectinstructionalstrategyinteachingthestudentslearninginregularclasses?Theresourceclassroomshouldp
6、layadueroleatphysicaleducationofstudentslearninginregularclasses?Keywords：physicaleducation；learninginregularclasses隨班就讀學(xué)生是指在普通班級中就學(xué)的殘疾學(xué)生。由于殘障問題，他們與健全學(xué)生在一起學(xué)習(xí)的時候，很多方面需要幫助和支持。國外這方面的研究始于20世紀(jì)80年代，是以20世紀(jì)80年代興起的融合教育理念為思想基礎(chǔ)，通過適應(yīng)性體育教育課程和輔助性服務(wù)及支持，將殘疾學(xué)生融合在普通體育教育之中，以滿足殘疾學(xué)生的體育教育需要。而國內(nèi)的研究始于20世紀(jì)
7、90年代，是隨著中國隨班就讀工作的開展而發(fā)展起來的，目前還只是剛剛引起人們的關(guān)注，有待于更進一步的研究。本研究以教學(xué)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、體育成績評定和場地器材等方面對目前隨班就讀學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀進行一些探索性研究,希望能夠為進一步研究隨班就讀學(xué)生體育教育奠定基礎(chǔ)。1研究對象與方法1.1研究對象研究對象為隨班就讀學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀,調(diào)查對象為北京市18個區(qū)縣小學(xué)隨班就讀學(xué)校體育教師和區(qū)縣負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理人員。1.2研究方法1.2.1文獻資料法檢索了1985-2006年有關(guān)隨班就讀文章270篇,1984-2006年有關(guān)特殊體育教育文章
8、111篇、1994-2006年有關(guān)隨班就讀體育教育文
