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1、高?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖趩栴}及創(chuàng)新探析【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)高等教育越來越重視，而高校的科研活動(dòng)也成了人們重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，但是，以目前情況來看，我國高校的科研管理工作尚存在著許多問題，想好搞好科研活動(dòng)，就必須將科研管理工作規(guī)范起來。【關(guān)鍵詞】高校；科研管理；問題；創(chuàng)新；對(duì)策高等院校在“科教興國”這一策略實(shí)施以來，其科研活動(dòng)發(fā)展得非常迅速，但是，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日新月異，高校不斷面臨著新形勢(shì)的變革，當(dāng)下，高校科研在管理方面存在著相當(dāng)多的問題，已經(jīng)影響到高?？蒲谢顒?dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，陳舊的管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代的科
2、學(xué)研究工作，因此，高校應(yīng)及時(shí)適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，改變老套的科研管理模式，發(fā)揮自己的科研潛力，這樣高校的科研事業(yè)才會(huì)有跨越性的發(fā)展。1科研管理存在的問題1.1對(duì)科研管理工作不夠重視在我國歷史的影響下，高校一直以來都未擺脫過事業(yè)單位這一身份，科研管理相關(guān)部門也一直受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重影響，也就理所當(dāng)然地將高校科研管理當(dāng)成了一種管理職能，使得科研管理的體制變了味道，科研人員也就更加缺乏服務(wù)性的意識(shí)。而平時(shí)的工作中，也只是簡(jiǎn)單地將課題下發(fā)，然后申報(bào)，再結(jié)題，完全忽視了管理上的工作，在這里，高校應(yīng)該將管理與其整體發(fā)展相結(jié)合，
3、甚至與國家創(chuàng)新性的相關(guān)工程的中期以及長(zhǎng)期規(guī)劃結(jié)合起來，為國家創(chuàng)新性的相關(guān)工程作出一系列的科研規(guī)范。目前，還有許多高校依舊本著科研活動(dòng)重于管理的陳舊理念，在一系列的動(dòng)作中，科研管理只是起到了傳話筒的作用，完全將科研管理放在了一個(gè)被動(dòng)的位置，高校一味地追求研究課題自身的層次，沒有與當(dāng)下市場(chǎng)相結(jié)合。另外，高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)比較淡薄，這也是高校在科研管理上比較明顯的一個(gè)弱點(diǎn)，由于高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)這方面的制度不夠完善，沒有及時(shí)申請(qǐng)科技成果的專利，也未采取相關(guān)保護(hù)措施,導(dǎo)致高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失，為高校帶來了嚴(yán)重的損失。1.2科研管理
4、人員專業(yè)素質(zhì)差距太大科研管理是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)，又需要大量經(jīng)驗(yàn)的工作。因此，科研管理活動(dòng)中必須擁有一批穩(wěn)定的管理干部，而各大高校目前的情況并不是非常樂觀，由于種種原因，科研管理人員的流動(dòng)性非常大,人員更換也非常頻繁，管理工作也就沒有了連續(xù)性，嚴(yán)重影響到高校研究管理的質(zhì)量，科研管理的管理環(huán)節(jié)以及工作要點(diǎn)，涉及到的方面很多，它是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程。目前，高校的領(lǐng)導(dǎo)考核科研管理的指標(biāo)通常是項(xiàng)目的級(jí)別以及所獲資金數(shù)目，只看中結(jié)果，忽略了過程，因此，對(duì)科研項(xiàng)目的投入都是以研究為主，在科研管理上的投入往往只是一些辦公上的條件。高校一
5、度認(rèn)為，科研管理只是簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作，對(duì)管理人員沒有什么大的素質(zhì)要求，因此，從事科研管理的人員比較雜，由部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭做學(xué)術(shù)兼職，從事科研管理的工作人員也來自不同專業(yè)，甚至還有半路出家的，而真正以管理專業(yè)為主的人員少之又少，這些從事科研管理工作的人員大多都沒有受過科研管理的專門培訓(xùn)，更別提是否掌握了業(yè)務(wù)知識(shí)。1.3僵化的科研成果考核機(jī)制我國的薄弱環(huán)節(jié)之一就是髙?？蒲兄械南嚓P(guān)激勵(lì)機(jī)制。目前，高?？蒲兄械脑u(píng)價(jià)機(jī)制僅限于對(duì)人員的考核與評(píng)分，完全忽略了對(duì)科研活動(dòng)本身作出評(píng)價(jià)，對(duì)于科研活動(dòng)的質(zhì)與量，短期以及長(zhǎng)期的成果,目前還沒有
6、辦法處理它們之間的關(guān)系，更沒有任何成形的管理制度，各高校幾乎都是自定規(guī)矩?，F(xiàn)在，高校的收入主要以工資、津貼和科研項(xiàng)目所得提成、科研成果所得獎(jiǎng)勵(lì)為主。而與直接關(guān)系到教師工資的就是職稱，因此，大部分教師都為評(píng)職稱而寫論文，不在乎論文的質(zhì)量，不在乎論文的效果,只要能用上的，全部用上，他們唯一注重的只有論文的數(shù)量,那么高校小型科研活動(dòng)到處都是也就不難理解了，因而出現(xiàn)了成堆的垃圾論文，難成氣候，甚至還有教師為了資金，把一篇論文分成幾篇發(fā)表，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)做了一遍又一遍，只為了多發(fā)幾篇論文而已，一旦等他們成功評(píng)上職稱或者職務(wù)以后，他
7、們便不再參與科研工作了，而造成這種問題的還有一個(gè)重要原因，即考核內(nèi)容與科研的許多因素?zé)o法適應(yīng)。首先,考核的單元性無法適應(yīng)科研活動(dòng)的需求；其次，考核的時(shí)效性無法適應(yīng)科研的發(fā)展要求；最后，考核內(nèi)容僵化，無法適應(yīng)科學(xué)的更新與發(fā)展。2改善科研管理對(duì)策2.1明確科研管理的重要性科研管理只在科研活動(dòng)中起著非常重要的作用，有了好的管理，科研工作才能健康順利地發(fā)展起來。高校對(duì)科研管理的認(rèn)識(shí)必須提高，改變當(dāng)前的陳舊觀念，建立專業(yè)有效的科研管理部門以及準(zhǔn)確的管理體制，另外，高校中各種管理職責(zé)應(yīng)分開，明確責(zé)任，這樣才能在管理方面發(fā)揮其引導(dǎo)
8、作用。2.2開展專業(yè)培訓(xùn)由于科研管理人員的專業(yè)素質(zhì)差距較大，管理水平也不夠，高校應(yīng)積極開展專業(yè)培訓(xùn)，以提高科研管理人員的科研管理能力，對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)，高校應(yīng)重視起來，在科研管理人員的選擇上也應(yīng)注意，至少應(yīng)設(shè)有最低標(biāo)準(zhǔn)，才能使培訓(xùn)更順利地進(jìn)行。2.3制定合理的獎(jiǎng)懲機(jī)構(gòu)想要建立起合理有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，高?？蒲泄芾硐嚓P(guān)部門就應(yīng)對(duì)各種不同類別的科研活動(dòng)
