看一看(一)教案

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1、《看一看》（一）教案一、課前口算師：同學(xué)們，開學(xué)以來我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一組口算訓(xùn)練。比一比看誰算得準(zhǔn)確，誰聽得認(rèn)真。出示口算卡片二、新課導(dǎo)入師：剛剛同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小故事。一天，有兩只小螞蟻在爭(zhēng)論牛的樣子，一只爬在牛蹄子上的螞蟻說：牛是圓的，有碗那么大。一只爬在牛角上的螞蟻說：不對(duì)，牛是彎的，長(zhǎng)短和黃瓜差不多。同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你是怎么想的？生：它們說的都不對(duì)師：對(duì)，這兩只小螞蟻都只看到了牛的一部分，所以說不出牛的全貌。這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)觀察物體。板書看一看三、觀察實(shí)踐出示小兔存錢罐。（

2、老師把小兔正面朝前擺放在講臺(tái)上。師：現(xiàn)在大家都坐在小兔的不同方向看，你們告訴我分別看到了什么？生：我看到了小兔子的一只耳朵，一只腳?生：我看到了小兔子的整張臉，有兩只眼睛?生：我看到了小兔子的一只耳朵，一只手師：大家觀察得都很認(rèn)真，現(xiàn)在咱們換個(gè)方向看，結(jié)果會(huì)一樣嗎？師轉(zhuǎn)動(dòng)小兔子，讓小兔背面朝前，讓學(xué)生觀察。師：這次你們又看到了什么呢？生：我看到了小兔子的背后生：我也看到了小兔子的背后，還有投錢的小孔。師小結(jié)：同學(xué)們，剛才，我們每個(gè)人坐在不同的方向觀察了小兔，我們發(fā)現(xiàn)從正側(cè)面，后面所觀察到的小兔子的形狀是不一樣的。要想看清楚小兔子，一定要認(rèn)

3、真觀察，從多個(gè)方面去觀察。只看一個(gè)面是不能看清楚小兔的。師：其實(shí)，在我們身邊有很多熟悉的物體，你仔細(xì)觀察過嗎？現(xiàn)在每個(gè)小組把你們準(zhǔn)備的玩具擺到桌子上。生拿玩具。師：在觀察之前，老師想問一問，你們一會(huì)兒打算怎樣去觀察呢？師板書觀察適時(shí)板書:正面、側(cè)面、后面生：先觀察它的正面，再觀察它的側(cè)面和后面。生：不但要觀察它的左側(cè)面，還要觀察它的右側(cè)面。師：現(xiàn)在咱們就按照你們說的方法，以小組為單位，全面地觀察你們帶來的禮物，你們想去觀察哪個(gè)面，就去觀察哪個(gè)面。學(xué)生分組看一看，說一說，教師巡視。師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組來匯報(bào)一下，你們組是怎么樣觀察的，結(jié)果如何4

4、?5組匯報(bào)1生:（汽車小組）我從正面看時(shí)，可以看到車頭，只能看到前面車輪的辦個(gè)輪子；當(dāng)我從后面看時(shí)，看到的是車尾和后面的兩個(gè)車輪的半個(gè)輪子，從左側(cè)面看時(shí)，我們可以看到整個(gè)車身，還有左側(cè)面的兩個(gè)車輪整個(gè)都能看見；從右側(cè)面看時(shí)，我們可以看到整個(gè)車身，還有右側(cè)面的兩個(gè)車輪整個(gè)都能看見師：剛才大家觀察了這么多，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多個(gè)學(xué)生說一說）生：同一物體從不同方向觀察到的物體的形狀是不同的。（課件出示：同一物體從不同方向觀察到的物體的形狀是不同的。）師：一定是這樣嗎？生：不一定，就像我們從左側(cè)面看的時(shí)候可以看到整個(gè)車身和兩個(gè)完整的車輪，從右側(cè)看的

5、時(shí)候我們也可以看到整個(gè)車身和兩個(gè)完整的車輪，看見的是一樣的。（課件出示：同一物體從不同方向觀察到的物體的形狀可能是不同的。）師：同學(xué)們，昨天老師拍了幾張有趣的照片，你們想看嗎？條件是必須說出老師是站在哪個(gè)位置拍攝的，同意嗎？課件出示⑴小兔子的正面、側(cè)面、后面的照片。⑵電視機(jī)的正面、側(cè)面、后面的照片。學(xué)生一一判斷。師：你們想當(dāng)攝影師嗎？生：想。師：但是現(xiàn)在老師沒有照相機(jī)給你們，用你們的手當(dāng)相機(jī)，拍一拍你身邊的東西和人，然后把你拍到的說出來，讓其他人猜一猜你是站在哪個(gè)方向拍的。生匯報(bào)四、鞏固練習(xí)書，19頁1題、2題五、小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課你們有什

6、么收獲？生：師：大家說得都很好。老師最后再送給大家一個(gè)故事《盲人摸象》,所以我們要全面了解一個(gè)物體，要從多個(gè)方面進(jìn)行觀察。