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《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究和實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究和實(shí)踐》中期評(píng)估報(bào)告［來(lái)源：木站丨作者：鄭國(guó)慶丨口期：2011年12月29口I瀏覽4743次］字體:［厶蟲(chóng)塵］灤陽(yáng)市河心小學(xué)語(yǔ)文課題組一、課題研究的背景當(dāng)屮華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺肓胸膛再次走向卅界的時(shí)候，國(guó)人對(duì)H己的傳統(tǒng)文化便有了新的H尊與白信；當(dāng)國(guó)人下定決心“走B己的路”的時(shí)候，對(duì)本民族文化乂有了新的選擇和期待；當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的吋候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用Z不盡、収之不竭的智慧之源，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典！￡12010年2月至今，學(xué)校以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典為我校特色教育目標(biāo)，積極開(kāi)展以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做有根的屮國(guó)人”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，形
2、成了校園處處見(jiàn)經(jīng)典、師生人人誦詩(shī)文的生動(dòng)局面。學(xué)生以學(xué)校編寫(xiě)的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》等校本教材為藍(lán)木,每天在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行15分鐘的誦讀，《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》和古詩(shī)詞是孩子們每天誦讀的內(nèi)容，畢業(yè)時(shí)都能熟記于心。學(xué)校樓梯的每一級(jí)臺(tái)階都鑲嵌冇一句古詩(shī)詞或名言警句。孩子們?cè)诂槵槙?shū)聲和耳濡目染中，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)文化，厚實(shí)了文化底蘊(yùn)。鑒于此，我校積極屮報(bào)《小學(xué)牛國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探索與研究》課題，為進(jìn)一?步把國(guó)學(xué)教育推向深入，深入開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)。二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容（一）課題研究的目標(biāo)1、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生記憶力。通過(guò)有意識(shí)的培養(yǎng)，能夠巧誦整篇整本的經(jīng)典
3、，使學(xué)生識(shí)記和掌握終身受益的知識(shí)精華，使學(xué)生的素質(zhì)得到全而發(fā)展；2、以國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章陶冶學(xué)生高雅情操，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典是做人做事的公式和定律，學(xué)生通過(guò)口誦心記，久熏成習(xí)，久習(xí)成性，其文化修養(yǎng)與品質(zhì)養(yǎng)成就能達(dá)到一定高度；3、改善性格，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀經(jīng)本身就是一個(gè)入靜的過(guò)程，對(duì)一些生性好動(dòng)的孩了，能有效的改善其多動(dòng)的性格。天天堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，慢慢就能培養(yǎng)孩了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，將會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響；4、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的內(nèi)容、方法、途徑，探索學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣，國(guó)學(xué)精華對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)冇其獨(dú)特的價(jià)值，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
4、，增強(qiáng)兒童的記憶力，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)V牛的學(xué)習(xí)興趣，捉高兒童的道徳修養(yǎng)及愛(ài)國(guó)情操。仏揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,深化素質(zhì)。（二）、課題研究的內(nèi)容1、培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)和誦讀詩(shī)文的方法、途徑的研究。2、誦讀中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文対提高兒童智力，開(kāi)發(fā)潛能的研究3、做新世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代人，學(xué)校、家庭共育方法的研究。三、課題研究過(guò)程（一）建立課題研究制度和計(jì)劃，確保研究順利完成。1、確立課題小組，明確分工。為了確?！靶W(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究和實(shí)踐”課題實(shí)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。我校建立了課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽選骨干教師擔(dān)任課題成員，選定了六個(gè)教學(xué)班為初期階段的實(shí)驗(yàn)班。明確分工后，我們還制定《“小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究和實(shí)踐
5、”課題實(shí)施方案》；領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入到課堂第一線(xiàn)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、交流研討、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，及時(shí)調(diào)整工作方法，確保課題實(shí)驗(yàn)研究工作的順利進(jìn)行。2、建立研究工作制度。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)制定了課題管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，支持和激勵(lì)教師做好研究工作。3、做好開(kāi)題論證工作。2009年12月1H,舉行了課題《小學(xué)牛國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究和實(shí)踐》的開(kāi)題論證會(huì)。課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員及全體語(yǔ)文教師參加了會(huì)議。并就課題的實(shí)驗(yàn)研究工作作了具體的指導(dǎo)，對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作提出了明確的要求。（二）積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念一是搜集資料，交流學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容積極主動(dòng)地查找、搜集相關(guān)理論資料。
6、二是課題組還利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間纟R織了全體語(yǔ)文老師集屮學(xué)習(xí)、交流有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方面的文章，在會(huì)上，教師們積極發(fā)言、大膽交流白己學(xué)習(xí)后的感想，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享。二是派送實(shí)驗(yàn)教師參加有關(guān)課題方面內(nèi)容的知識(shí)培訓(xùn)。一年多來(lái)，每位實(shí)驗(yàn)教師都得到了外出參加課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)。（三）營(yíng)造良好誦讀氛圍打造精美文化環(huán)境為增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)古典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛I刑。201（）年3月6LI我校全體師生在操場(chǎng)上隆重集會(huì)，舉行了“做'冇根’的中國(guó)人一古典賢文誦讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生在今后的活動(dòng)中積極地誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承祖國(guó)優(yōu)良文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。隨后在教師代表的帶領(lǐng)
7、下全體同學(xué)進(jìn)行了《三字經(jīng)》片段誦讀，這也標(biāo)志著河心小學(xué)古典賢文誦讀活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。為進(jìn)一步營(yíng)造良好誦讀氛圍，學(xué)校精心布置了校園文化環(huán)境，在走廊和樓梯的墻壁上懸掛上了許多國(guó)學(xué)經(jīng)典的片段和名句，在教室文化布置中，許多班級(jí)自發(fā)地用古典賢文主題來(lái)美化教室，圖文結(jié)合，精美優(yōu)雅，既美化了校園環(huán)境，又方便同學(xué)們隨時(shí)隨地記誦和理解。（四）、精心編輯校本教材，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容。為了便于老師系統(tǒng)地了解國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，1?6年級(jí)的語(yǔ)文教師部是小
