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《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐研究一、研究背景意義????近年來，在建設(shè)和諧社會和中國先進文化的進程中，人們逐漸認識到，一個國家不能沒有自己的文化底蘊。道德是有繼承性的，而傳統(tǒng)道德中能夠為今天所用的精華，是社會最容易接受的，因而也最容易成為社會道德風(fēng)尚的鋪墊和國家凝聚力的來源。但是，經(jīng)過批林批孔等歪曲歷史的運動，中國傳統(tǒng)在50歲上下的人群中被涂抹的不見真面貌了；處在西化的狂潮中，中國傳統(tǒng)在40歲以下人群心中被淡化到?jīng)]有形影了。為此，人們開始關(guān)注國學(xué)經(jīng)典教育。很多民間國學(xué)傳播機構(gòu)悄悄興起，而且得到了家長和青少年的響應(yīng)；傳媒的國學(xué)講壇開始火爆，吸引了許多聽眾和讀者……可以看出
2、，善良和正直的人對金錢追逐和名利競爭的世態(tài)中所造成的精神貧乏，已經(jīng)從厭倦到痛恨，人們想從國學(xué)經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。社會普及領(lǐng)域通過各種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。這在人們渴求了解自己傳統(tǒng)的今天，是有一定的積極作用的。但是，通過社會傳媒宣傳中國典籍，畢竟是一種補充渠道，有時也難免因為炒作并發(fā)一點副作用。有長遠效應(yīng)的國學(xué)典籍教育，真正使國學(xué)深入人心的渠道，應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)教育，通過語文課程來實現(xiàn)。因此，本課題的研究具有重要的現(xiàn)實意義二、研究目標(biāo)????本課題的研究，從以中國古典音樂創(chuàng)造清新高雅氛圍校園背
3、景音樂環(huán)境建設(shè)，到堅持每日至少誦讀經(jīng)典一刻鐘，聆聽音樂半小時等等，將所有教學(xué)內(nèi)容巧妙融入兒童日常生活,使孩子在輕松、愉快，甚至不知不覺中，潛移默化、熏陶感染，從而培植健康身心、良好性情、完整人格。在童年時代，在兒童啟蒙的時代長足的訓(xùn)練他們的記憶力，讓他們記住那些文化品位很高的傳統(tǒng)文化的精品，為孩子一生的發(fā)展奠定豐厚的文化基礎(chǔ)。三、研究工作小結(jié)????第一階段：準(zhǔn)備階段（2006年1月至2007年4月）????1．組建課題組，設(shè)計研究方案，并加以論證、確定。????2．開展前期活動，組織教師進行培訓(xùn)。為全校每位老師配備必要的書籍——《兒童中國文化導(dǎo)讀（一）（二）（三
4、）》、《論語通譯》等，同時利用假期進行自學(xué)。????3．原有基礎(chǔ)上布置校園環(huán)境，在教室的走廊上布置了32條《論語》章句。學(xué)生在學(xué)校隨時能看到《論語》章句，營造了《論語》學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。????第二階段：實驗研究前期階段（2007年5月至2007年8月）????4．開展“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”主題讀書節(jié)活動，以豐富多彩的形式演繹對經(jīng)典的理解。????5．在班級開展的基礎(chǔ)上，開展校級《論語》朗誦演講（講故事）活動。????6．對全校學(xué)生的經(jīng)典誦讀情況進行調(diào)查摸底（前測）????7．教師假期加強自學(xué)，通讀《兒童中國文化導(dǎo)讀》和《論語通譯》等經(jīng)典書籍。????第三階段：
5、實驗研究中期階段（2007年9月至2008年1月）????8．根據(jù)課題組提供的年段參考書目，各班語文教師結(jié)合自己班的實際情況選擇教材，組織學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，誦讀活動在全校鋪開。????9、開展第四屆衢州市中小學(xué)生尼山杯《論語》朗誦演講大賽，在初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上，來自全市的選手在孔府后花園進行決賽。????10．建設(shè)校園背景音樂，營造聽覺環(huán)境，用國樂美化孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。選用的音樂是《國樂啟蒙》系列樂曲：《春江花月夜》、《魚舟唱晚》、《高山流水》等。??（1）建設(shè)經(jīng)典誦讀課誦讀音樂環(huán)境，在學(xué)生誦讀經(jīng)典的時候播放。??（2）建設(shè)晨間、午休的等時間段的音樂環(huán)境，早
6、晨8：00—8：10，中午12：00—12：20，學(xué)校小杏壇廣播站播放經(jīng)典音樂。??（3）建設(shè)《弟子規(guī)》韻語操的背景音樂，音樂老師根據(jù)3個字一句的鮮明節(jié)奏，為韻語操配背景音樂。????11．創(chuàng)編《弟子規(guī)》操，學(xué)生學(xué)做《弟子規(guī)》操，把《弟子規(guī)》操作為學(xué)生的課間操。全校學(xué)生在大課間時間邊吟誦，邊做弟子規(guī)操。????12．進行全?！兜茏右?guī)操》上段比賽，全校每個班級，每個學(xué)生都參加這項活動。????13．國學(xué)經(jīng)典誦讀課展示活動，在各班教師實踐的基礎(chǔ)上，推出每個年級的展示課，交流探討。????14．各班開始經(jīng)典晨讀、午誦、暮省活動。????第四階段：實驗研究的后期階段（20
7、08年2月至9月）????15．繼續(xù)組織學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。做好每一次活動的記錄，寫好階段性的誦讀分析。????16．儒家文化校本課程《南孔學(xué)苑》正式投入使用，每周一節(jié)，學(xué)生興趣濃厚。????17．教師開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。????18．進行全?！兜茏右?guī)操》下段比賽，衢州電視臺“百姓連線”欄目在比賽現(xiàn)場采訪。????19．開展第五屆衢州市中小學(xué)生尼山杯《論語》朗誦演講大賽，來自全市的選手在孔府后花園進行了決賽。????20．對學(xué)生的經(jīng)典誦讀情況進行檢測。（后測）四、研究結(jié)果分析????（一）選擇了小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀教材漢語的發(fā)展具有很強的因襲性。早在春秋
8、戰(zhàn)國時期，
