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《彭德懷和他的大黑騾子教案(1)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、入情境品細(xì)節(jié)悟真情《22.彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)設(shè)計(jì)商洛市商州城關(guān)小學(xué)王曉妮教材分析：《彭德懷和他的大黑騾子》是蘇教版五年級(jí)（下）冊(cè)第六單元的一篇課文，它記敘了紅三軍團(tuán)過(guò)草地時(shí)，部隊(duì)斷糧，為了解決部隊(duì)斷糧的燃眉之急，彭德懷將軍忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他牲口全部殺掉給戰(zhàn)士們充饑的事。大黑騾子是彭德懷將軍最鐘愛(ài)的坐騎，但為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，彭德懷忍痛命令槍殺了它，這樣一位愛(ài)兵如子的將領(lǐng)形象便展現(xiàn)在讀者眼前。文章表現(xiàn)了彭德懷愛(ài)大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士們的高貴品質(zhì)，贊揚(yáng)了彭德懷與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，故事感人肺腑，催人淚下。學(xué)情分析：對(duì)于五年級(jí)的孩了
2、來(lái)說(shuō)，理解故事的情節(jié)不成問(wèn)題，但是否真正能感受到彭德懷與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神呢？為此，我根據(jù)學(xué)生具有對(duì)彭德懷品質(zhì)的情感認(rèn)同，但苦于沒(méi)有危急時(shí)刻的生活體驗(yàn)而難以真正理解彭德懷的行為的特點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)適量運(yùn)用多媒體手段來(lái)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教學(xué)中應(yīng)積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)半的閱讀實(shí)踐……”遵循這一教學(xué)理念，本課教學(xué)將著眼整體，以“愛(ài)”為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在自主探究，朗讀與靜思中深刻感悟，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.正確
3、、流利、有感情地朗讀課文，并能進(jìn)行分角色朗讀。2?憑借課文的語(yǔ)言文字，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受彭德懷愛(ài)大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士的情感，體會(huì)與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)上們對(duì)彭德懷的愛(ài)戴之情。3?學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句體會(huì)彭德懷的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子既懷有深厚感情又不得不忍痛割愛(ài)的矛盾復(fù)雜的心情。教學(xué)過(guò)程：一、檢查字詞，回顧文本1?愛(ài)是媽媽親切的話語(yǔ)，愛(ài)是爸爸慈祥的笑容，愛(ài)是同學(xué)熱情的鼓勵(lì)，愛(ài)是老師嚴(yán)格的要求……愛(ài)讓人溫暖，更給人力量！今天我們繼續(xù)走進(jìn)指課題（齊讀）：彭德懷和他的大黑騾子。去感受那
4、份動(dòng)人心魄的愛(ài)！2.誰(shuí)能用自己的聲音將大家?guī)нM(jìn)那段如歌的歲月，指讀第一段,透過(guò)這段話我們了解到當(dāng)時(shí)紅軍面臨的最大困難是什么？（饑餓）3.在這種情況下彭德懷和他的大黑騾子之間發(fā)牛?了一件什么事？交流：（1）過(guò)草地時(shí)，彭德懷忍痛下令殺死自己心愛(ài)的大黑騾了給戰(zhàn)士充饑的事。板書(shū)【殺】（2）彭德懷對(duì)他的大黑騾了是什么感情？板書(shū)【愛(ài)】二、巧妙點(diǎn)撥，自讀感悟1.過(guò)渡：這份深深的“愛(ài)”滲透在課文的字里行間，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們潛心默讀課文，畫(huà)岀體現(xiàn)彭德懷愛(ài)大黑騾子的句子，邊讀邊在旁邊簡(jiǎn)單的寫(xiě)上自己的體會(huì)。［閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生自己帶
5、著問(wèn)題去讀課文，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，有效激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。］2?抓關(guān)鍵語(yǔ)句，品讀彭德懷的“愛(ài)騾之情”。（1）你們從哪些語(yǔ)句看出他愛(ài)大黑騾子？誰(shuí)來(lái)讀讀你勾畫(huà)的語(yǔ)句，并談?wù)勀阕约旱母惺埽俊镉袝r(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。從哪幾個(gè)詞語(yǔ)特別能感受這份愛(ài)？（撫摸、念叨、分出、悄悄地塞進(jìn)）當(dāng)時(shí)部隊(duì)斷糧，有干糧就有活下去的希望，他卻把干糧分給大黑騾子吃，可見(jiàn)一一（他愛(ài)騾子勝過(guò)愛(ài)他自己）此時(shí)此刻，在彭德懷眼里大黑騾子不是一般的牲口，而是他的朋友
6、、孩子、親人，你能通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)這份真摯而含蓄的愛(ài)嗎？（指導(dǎo)朗讀）小結(jié)：剛才我們透過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，感受到了彭德懷對(duì)大黑騾了濃濃的愛(ài)。繼續(xù)匯報(bào)：★彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子★彭德懷背過(guò)臉去。你從“背”字感受到了什么？對(duì)，就這短短的七個(gè)字，卻是那么意味深長(zhǎng)，動(dòng)人心弦。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，正是彭德懷對(duì)大黑騾子的愛(ài)的體現(xiàn)！★槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽。讀了這個(gè)句子，你認(rèn)為，在彭德懷的眼中，大黑騾子是什么？誰(shuí)能把這種愛(ài)與不舍通過(guò)朗讀表達(dá)岀來(lái)嗎？★彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)！”你從他的發(fā)火
7、體會(huì)到了什么（悲傷）？對(duì)，他發(fā)的火越大，越能看出他對(duì)大黑騾子的不舍，讓我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)朗讀，體會(huì)這份愛(ài)！讀到這兒，你覺(jué)得：愛(ài)是（用上文中的語(yǔ)句）3.彭德懷多么愛(ài)他的大黑騾子呀，可后來(lái)卻把他殺了，讀到這兒你有什么問(wèn)題？（既然彭德懷這么愛(ài)他的大黑騾子為什么還要不止一次地下命令殺它呢？）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找找文中彭德懷一共下達(dá)了幾次殺大黑騾子的命令？分別是怎么說(shuō)的。投影出示：三次命令(1)“好，全部集中起來(lái),殺掉吃肉！”彭德懷的話一出口就是命令。（2）彭德懷有些不耐煩了，他大聲地對(duì)身邊的警衛(wèi)員說(shuō)：“邱榮輝，傳我的命令，讓方副官長(zhǎng)負(fù)責(zé)殺騾子！”（3）“副官長(zhǎng)，快開(kāi)
8、槍！你不向他開(kāi)槍，我就要向你開(kāi)槍!”彭德懷雙手叉在腰間怒吼道。4?
