彭德懷和他的大黑騾子

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1、《彭德懷和他的大黑騾子》一、教材依據(jù)：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)《彭德懷與他的大黑騾子》二、設(shè)計(jì)思想：《彭德懷與他的大黑騾子》是記敘文，講的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜歡的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。教學(xué)時(shí)以讀為主，悟讀交匯，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話交流，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂書(shū)聲朗朗、議論紛紛、情意融融的特色。力圖在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到本文的一個(gè)支點(diǎn)，牽動(dòng)整個(gè)文本的教學(xué)，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“成文短交”。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地朗讀課文

2、，并能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“燃眉之急、饑寒交迫”，會(huì)用“艱苦、燃眉之急”造句。2、能用批注式閱讀方法品讀課文，在閱讀、批注的過(guò)程中了解彭德懷殺大黑騾子的原因。3、通過(guò)品讀課文，感受彭德懷雖深愛(ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷，體會(huì)他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)彭德懷愛(ài)大黑騾子的感情。五、教學(xué)難點(diǎn)：感受彭德懷雖深愛(ài)大黑騾子，但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷。六、教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)資料，多媒體。七、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上課前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，請(qǐng)根據(jù)出示的內(nèi)容，猜猜說(shuō)的是誰(shuí)?、偎且晃卉娚瘢皇?/p>

3、予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。②日本人民稱他是“活菩薩”“中日友誼的使者”③毛主席為他賦詩(shī)：山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳騁。誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。板書(shū)：彭德懷（二）、揭示課題，初步感知課文。1、這篇課文，就和彭德懷有關(guān)，補(bǔ)充課題，生齊讀。（“騾”是生字，“馬”字旁說(shuō)明和馬有關(guān)，騾是馬和驢的后代。）2、彭德懷與他的大黑騾子之間到底發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由大聲朗讀課文。注意要讀準(zhǔn)確每一個(gè)字，讀通順每一句話。3、學(xué)生概括課文大意。4、同學(xué)們，記得德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明的人用兩只眼睛看書(shū)，一只眼睛看到書(shū)上的文字，另一只眼睛看到文字背后蘊(yùn)涵的

4、感情?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上這樣一雙眼睛快速瀏覽課文，看看在著篇文章的背后蘊(yùn)涵的是怎樣一種感情。5、生回答：彭德懷愛(ài)他的大黑騾子，彭德懷愛(ài)他的戰(zhàn)士。（三）、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟1、過(guò)渡：這樣一份深深的“愛(ài)”滲透在課文的字里行間，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螡撔哪x課文，畫(huà)出彭德懷愛(ài)大黑騾子的句子，或許他的一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)、一個(gè)表情都傳達(dá)了一份愛(ài)意。2、交流：彭德懷愛(ài)大黑騾子的句子。（根據(jù)回答隨機(jī)出示）A、有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。（1）、生匯報(bào)，談感受。（2）、再

5、讀這段文字，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)特別強(qiáng)烈地刺激著你的神經(jīng)？（生交流）（3）、師隨機(jī)問(wèn)：你曾經(jīng)被“撫摸“過(guò)嗎？談?wù)勀愕母惺堋Ｔ俳Y(jié)合句子說(shuō)說(shuō)理解。（4）、生匯報(bào)，談感受，體會(huì)家人間的親情，指導(dǎo)讀好這句話。（5）、小結(jié)：這是流淌在細(xì)微之處的愛(ài)，同學(xué)們，這就是細(xì)節(jié)！（出示：細(xì)節(jié)）世界上，最令人感動(dòng)的，不是高山，不是大海，而是細(xì)節(jié)。過(guò)渡：彭德懷對(duì)大黑騾子的愛(ài)，還流淌在哪些細(xì)節(jié)中，你們讀到了嗎？B、彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對(duì)警衛(wèi)員們說(shuō)……（1）、你能把目光聚焦一下，聚到一個(gè)詞來(lái)談?wù)勀愕母惺軉?？?）“深情“包含的是一種怎樣的感情（3）、不僅要讀懂意思，而且

6、要讀懂字里行間蘊(yùn)含的情，這就叫品味。（出示：品味）（4）、練讀這句話C、彭德懷背過(guò)臉去。（1）、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作那是愛(ài)的體現(xiàn)。誰(shuí)能用上這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。（2）、說(shuō)話練習(xí)：他怎么忍心，他怎么忍心，他怎么忍心，他怎么忍心（讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)）D、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……（1）、你們知道軍人在什么情況下才會(huì)“緩緩地摘下了軍帽”嗎？（2）、生匯報(bào)，自由讀，談感受，有感情地朗讀。E、彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯,發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)！”（1）、肚中饑餓交迫，但面對(duì)眼前那一碗鮮美的肉湯，他卻“發(fā)火“了，他是在對(duì)誰(shuí)“發(fā)火”？）（2）理解“發(fā)火”難過(guò)

7、到了極致，已經(jīng)控制不住了，火發(fā)的越大，越能看出對(duì)大黑騾子的不舍和對(duì)戰(zhàn)士們深深的愛(ài)?。?）、有感情地朗讀。（四）、感悟文章主旨：一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)、一個(gè)表情都體現(xiàn)了彭德懷對(duì)大黑騾子的喜愛(ài)，可是它只是一頭普普通通的牲畜，為什么值得一位大將軍如此情有獨(dú)鐘呢？1、生交流出示“這匹從江西出發(fā)就跟隨……小山似的。”2、從這句話你讀出了什么？（生交流）3、那這樣以為功臣，彭德懷又這么喜歡它，為什么要?dú)⑺?？（板?shū)：殺）4、生交流出示：A、“過(guò)草地是紅軍長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程……連野菜也找不到了?！保?）、長(zhǎng)征途中，茫茫草地?zé)o時(shí)無(wú)刻不在折磨著戰(zhàn)士門(mén)，讓我們一起去體會(huì)一下

8、吧（播放<<過(guò)草地>>錄象）B、“現(xiàn)在，草地上斷糧了