2014屆高三英語(yǔ)科二輪復(fù)課計(jì)劃

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1、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力備戰(zhàn)高考****高中高三英語(yǔ)備課組高考前的幾個(gè)月是學(xué)生英語(yǔ)水平提高最快的階段。因?yàn)榻?jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)和積累。學(xué)生已比較扎實(shí)地掌握了課本的基本詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)．所以在最后的幾個(gè)月里能否抓住機(jī)會(huì)，成功實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。將直接決定高考英語(yǔ)的成敗。,為了更好地完成2014屆高三英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),下面就如何做好高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)談一些粗淺的看法。一二輪復(fù)習(xí)的方法和策略(一)、突出重點(diǎn)，提高應(yīng)試能力1、加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)詞匯應(yīng)用能力新課標(biāo)、新標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生掌握的詞匯達(dá)3500個(gè)左右，詞組竟達(dá)500個(gè)左右，這對(duì)學(xué)生要求大大

2、地超過(guò)了以往。目前，很多學(xué)生在詞匯記憶上還存在很大的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍然是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。每位學(xué)生手中都有一套教材或一本詞匯手冊(cè)，要求每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)30到50個(gè)單詞，由少到多，反復(fù)輪回幾遍，有計(jì)劃、系統(tǒng)地、科學(xué)地直到高考。常用的單詞及其典型用法整理出來(lái)。對(duì)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，特別是活用性很強(qiáng)的詞匯要進(jìn)一步講解，并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)撵柟绦跃毩?xí)題。2、加強(qiáng)語(yǔ)法和讀寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-6-一輪復(fù)習(xí)先講后練，二輪復(fù)習(xí)先練后講。語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練必須堅(jiān)持先練后提煉、總結(jié)、拓展和反思。近幾年的高考英語(yǔ)試題淡化了語(yǔ)法規(guī)則的考查，但我們不能輕視語(yǔ)法

3、教學(xué)。我們要結(jié)合近兩年的全國(guó)各地高考試題，尤其是實(shí)施課改地方的試題，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重規(guī)律的總結(jié)，注重語(yǔ)法在具體的語(yǔ)境中的應(yīng)用，做到多練精講，練講結(jié)合。讀寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練具體要求是：（1）完形填空題：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力；分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與各層次之間的邏輯關(guān)系的能力；利用已知信息和英語(yǔ)閱讀語(yǔ)感，合理推導(dǎo)，準(zhǔn)確判斷的能力；英語(yǔ)詞匯意義的辨析能力；少數(shù)詞語(yǔ)的固定搭配知識(shí)運(yùn)用的能力等。在復(fù)習(xí)的日子里，一定要把已做過(guò)的優(yōu)秀完形填空拿出來(lái)大聲朗讀，形成完形語(yǔ)感。同時(shí)如果時(shí)間允許，可以

4、把近年新課改各省市的高考完形，作為熱身的練習(xí)。（2）閱讀理解題：老師在指導(dǎo)學(xué)生做閱讀理解時(shí)，要讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容，對(duì)全文有一個(gè)整體把握，要讓學(xué)生加強(qiáng)細(xì)節(jié)與深層次的理解及前后關(guān)系的照應(yīng)，不可斷章取義、主觀臆斷。（3）任務(wù)性閱讀：老師在指導(dǎo)學(xué)生做任務(wù)性閱讀時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)原文準(zhǔn)確理解能力、讀解表格能力、信息概括能力、查找細(xì)節(jié)信息的能力、根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行邏輯思維能力、同意表達(dá)能力，迅速適應(yīng)新題型，利用好手中的任務(wù)性閱讀專(zhuān)項(xiàng)100篇。（4）書(shū)面表達(dá)題-6-：老師對(duì)同學(xué)們的具體要求可細(xì)化為:認(rèn)真審題，把握要點(diǎn)。、選詞準(zhǔn)確，搭配得當(dāng)。注重結(jié)構(gòu)，活用

5、句型。要注意書(shū)寫(xiě)與卷面的整潔。、要學(xué)會(huì)使用閃光小詞，增加作文亮點(diǎn)。(二)、重視方法，提高分?jǐn)?shù)1．吃透考綱A.認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透有關(guān)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料的精神，研究《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)新理念，研究課改地區(qū)《高考說(shuō)明》和高考試題，拓寬教學(xué)思路，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)，努力提高高考英語(yǔ)水平。B.熟練掌握高考試題各個(gè)構(gòu)成板塊復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧。例如，完形填空題是集知識(shí)與能力為一體的題型，重點(diǎn)考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，要求高，難度大，學(xué)生在解題時(shí)往往感到束手無(wú)策。在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生遵循文章整體連貫性原則、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析性

6、原則和固定搭配習(xí)慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對(duì)比法等進(jìn)行解題，爭(zhēng)取能夠讓學(xué)生全面分析，冷靜答題，緊扣中心，克服急躁心理，從多角度分析，對(duì)選項(xiàng)逐一判斷。2．精心備課做到兩個(gè)結(jié)合：集體備課與個(gè)人備課結(jié)合（認(rèn)真搞好集體備課，做到內(nèi)容具體、分工明確，集體研討制定出教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)思路，每課時(shí)由一位教師先上，其它老師在此基礎(chǔ)上再根據(jù)本班特點(diǎn)，備好有個(gè)性的更為翔實(shí)的材料，進(jìn)行授課，努力提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性。計(jì)劃要張貼上墻，克服隨意性。3．用優(yōu)質(zhì)資料提高復(fù)習(xí)針對(duì)性與高效性-6-到二輪復(fù)習(xí)時(shí)，離高考時(shí)間很近了，寶貴時(shí)間不容

7、浪費(fèi)，因此材料的質(zhì)量顯得尤為重要。我們一定要堅(jiān)持目標(biāo)選題，突出"針對(duì)性"。摒棄那些人人皆知的死題陳題和一些脫離大綱要求的難題、偏題。選題時(shí)要突出"針對(duì)性"，如單項(xiàng)填空重點(diǎn)是語(yǔ)境題、綜合運(yùn)用題、學(xué)生易錯(cuò)題；完形填空重點(diǎn)選一些有一定行文線索和邏輯關(guān)系的文章，并根據(jù)高考命題的新走向，多做有能說(shuō)明一定道理的完型填空；在選擇閱讀理解材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)近幾年的高考閱讀理解試題特點(diǎn)，重點(diǎn)選一些有利于訓(xùn)練學(xué)生深層理解、歸納、推理的文章，同時(shí)注意體裁的多樣化。書(shū)面表達(dá)要選一些有話可說(shuō)、有感可發(fā)的練習(xí)，同時(shí)要兼顧文體。4.多練精講，練講結(jié)合，上好講評(píng)課第二輪

8、復(fù)習(xí)正值學(xué)生身心極度疲勞之時(shí)，老師授課如果還是平鋪直敘、眉毛胡子一把抓，一講到底，學(xué)生必然會(huì)索然無(wú)味。因此，老師的精講尤為重要。所謂"精講"，就是要選準(zhǔn)要點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛般的點(diǎn)撥，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，解析要精辟。特別是