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《思維決定行動(dòng),談成長型思維(growth mindset) 培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案思維決定行動(dòng)，談成長型思維（GrowthMindset)培養(yǎng)三年前，我為兒子學(xué)數(shù)學(xué)傷透腦筋，那時(shí)候他對(duì)數(shù)學(xué)既沒有興趣，也不愿花功夫?qū)W。每次抓他過來做數(shù)學(xué)題，都極度考驗(yàn)我的體力和耐心，最后不但兒子數(shù)學(xué)沒學(xué)好，還搞得那段時(shí)間親子關(guān)系極度惡劣。后來無意中撞見斯坦福數(shù)學(xué)系教授JoBoaler在網(wǎng)上面向家長和數(shù)學(xué)老師開設(shè)的“如何教數(shù)學(xué)”這門課，死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)下報(bào)了名。想不到一門教數(shù)學(xué)的課程，前一大半居然和數(shù)學(xué)沒有半點(diǎn)關(guān)系，談的全是心理學(xué)。我也是從那時(shí)第一次接觸GrowthMindset成長型思維，從此一發(fā)不可收拾，自發(fā)成為
2、成長型思維代言人。過去三年里，受益于成長型思維的培養(yǎng)，兒子學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度從原來的消極抵觸到現(xiàn)在的積極主動(dòng)，遇到難題從原來立馬繳械投降到現(xiàn)在能夠靜下心來仔細(xì)分析思考。我不再需要操心他的數(shù)學(xué)，親子關(guān)系也得到極大改善。兒子身上喜人變化，令我對(duì)成長型思維越發(fā)著迷。于是在學(xué)校，我牽頭成立了研討成長型思維的PLC（professionallearningcircle），在同事，學(xué)生和家長中積極推廣成長型思維?！?】固定型思維vs成長型思維定型思維對(duì)比成長思維文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案思維決定行動(dòng)，談成長型思維（GrowthMindset)培養(yǎng)三年前，我
3、為兒子學(xué)數(shù)學(xué)傷透腦筋，那時(shí)候他對(duì)數(shù)學(xué)既沒有興趣，也不愿花功夫?qū)W。每次抓他過來做數(shù)學(xué)題，都極度考驗(yàn)我的體力和耐心，最后不但兒子數(shù)學(xué)沒學(xué)好，還搞得那段時(shí)間親子關(guān)系極度惡劣。后來無意中撞見斯坦福數(shù)學(xué)系教授JoBoaler在網(wǎng)上面向家長和數(shù)學(xué)老師開設(shè)的“如何教數(shù)學(xué)”這門課，死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)下報(bào)了名。想不到一門教數(shù)學(xué)的課程，前一大半居然和數(shù)學(xué)沒有半點(diǎn)關(guān)系，談的全是心理學(xué)。我也是從那時(shí)第一次接觸GrowthMindset成長型思維，從此一發(fā)不可收拾，自發(fā)成為成長型思維代言人。過去三年里，受益于成長型思維的培養(yǎng)，兒子學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度從原來的消極
4、抵觸到現(xiàn)在的積極主動(dòng)，遇到難題從原來立馬繳械投降到現(xiàn)在能夠靜下心來仔細(xì)分析思考。我不再需要操心他的數(shù)學(xué)，親子關(guān)系也得到極大改善。兒子身上喜人變化，令我對(duì)成長型思維越發(fā)著迷。于是在學(xué)校，我牽頭成立了研討成長型思維的PLC（professionallearningcircle），在同事，學(xué)生和家長中積極推廣成長型思維?！?】固定型思維vs成長型思維定型思維對(duì)比成長思維文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案思維決定行動(dòng)，談成長型思維（GrowthMindset)培養(yǎng)三年前，我為兒子學(xué)數(shù)學(xué)傷透腦筋，那時(shí)候他對(duì)數(shù)學(xué)既沒有興趣，也不愿花功夫?qū)W。每次抓他過來做數(shù)學(xué)
5、題，都極度考驗(yàn)我的體力和耐心，最后不但兒子數(shù)學(xué)沒學(xué)好，還搞得那段時(shí)間親子關(guān)系極度惡劣。后來無意中撞見斯坦福數(shù)學(xué)系教授JoBoaler在網(wǎng)上面向家長和數(shù)學(xué)老師開設(shè)的“如何教數(shù)學(xué)”這門課，死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)下報(bào)了名。想不到一門教數(shù)學(xué)的課程，前一大半居然和數(shù)學(xué)沒有半點(diǎn)關(guān)系，談的全是心理學(xué)。我也是從那時(shí)第一次接觸GrowthMindset成長型思維，從此一發(fā)不可收拾，自發(fā)成為成長型思維代言人。過去三年里，受益于成長型思維的培養(yǎng)，兒子學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度從原來的消極抵觸到現(xiàn)在的積極主動(dòng)，遇到難題從原來立馬繳械投降到現(xiàn)在能夠靜下心來仔細(xì)分析思考。我
6、不再需要操心他的數(shù)學(xué)，親子關(guān)系也得到極大改善。兒子身上喜人變化，令我對(duì)成長型思維越發(fā)著迷。于是在學(xué)校，我牽頭成立了研討成長型思維的PLC（professionallearningcircle），在同事，學(xué)生和家長中積極推廣成長型思維?！?】固定型思維vs成長型思維定型思維對(duì)比成長思維文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案圖片來源:SharonSelby.com斯坦福心理學(xué)教授卡羅?杜維克（CarolS.Dweck)，將人們理解世界和看待自身能力的認(rèn)知框架稱為思維體系（mindset）。思維決定行動(dòng)，行動(dòng)改變命運(yùn)。杜維克將思維體系分為兩大類型：固定型思
7、維（fixedmindset）：聰明才智能力是天生的，后天無法改變。遇到挫折失敗，歸咎于自己不具有這方面天賦，所以會(huì)不惜一切代價(jià)去避免嘗試新的挑戰(zhàn)。以前兒子做不出數(shù)學(xué)題，我的第一反應(yīng)就是不耐煩的指責(zé)他“這么簡單的題，怎么都做不出來？”，“你怎么可以這么笨呢？”兒子則以挑釁來回應(yīng)：“我就是因?yàn)楸坎抛霾怀鰜淼?，怎么樣！”于是我的火騰的一下子就上來了。以上就是典型固定型思維的母子沖突。我本意是想輔導(dǎo)兒子學(xué)數(shù)學(xué)，結(jié)果適得其反，兒子那段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)極度厭惡，迫使我不得不暫時(shí)放棄輔導(dǎo)兒子數(shù)學(xué)的想法。下面再看看成長型思維是怎樣表現(xiàn)的。成長型思維
8、（growth文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案mindset）：天賦只是起點(diǎn)，人的才智通過鍛煉可以提高，只要努力就可以做的更好，把每一次挫折失敗，都看做是提高自己的機(jī)會(huì)，不斷改善，從而不斷進(jìn)步。了解了成長型思維后，每當(dāng)兒子遇到題目不會(huì)做很沮喪的時(shí)候，我就會(huì)用很夸張的語氣說“題如
