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《初中體育教學(xué)論文 對初中生體育分層教學(xué)的實踐與研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、對初中生體育分層教學(xué)的實踐與研究摘要:體育分層教學(xué)是體育新課程以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益的基本理念的體現(xiàn)。針對初中學(xué)生的個別差異采取分類要求、分類指導(dǎo)、分類訓(xùn)練、分類提高的教學(xué)策略，并與對照組進行對比研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組在運動技能，運動知識水平和運動興趣方面有顯著提高。關(guān)鍵詞:體育與健康課程分層教學(xué)自主合作學(xué)習分類指導(dǎo)PracticeandResearchofStratifiedTeachinginP.E.ClassesforJuniorMiddleSchoolStu
2、dentsAbstract:StratifiedteachinginP.E.classesistherealizationofbasicideasoftheNewCurriculumwhichfocusesonthedevelopmentofstudents,attachesgreatimportancetostudents’principalfunctioninlearningandthediscrepanciesamongthemandtheirdemandssothateverystudentwouldbenefit.B
3、asedonthediscrepancies,theauthoradoptsastratifiedteachingstrategywhichincludesstratifieddemands,stratifiedinstruction,stratifiedtraining,stratifiedenhancement.Acomparisonresearchismadebetweentheexperimentalgroupandthecontrolgroup.Theresultshowsthattheexperimentalgro
4、upmakesmarkedimprovementinthesportstechnique,knowledgeandinterest.一、研究的目的體育與健康課程確定了堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益的核心理念。層次教學(xué)著眼于人在發(fā)展過程中的個體差異，分類要求、分類指導(dǎo)、有的放矢、區(qū)別對待，能取得較好的教育效果，符合新課程理念的要求。作者根據(jù)我校體育教學(xué)實際，在我校2003學(xué)年初二年級的體育教學(xué)中開
5、展分層教學(xué)實踐：在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身體條件、運動技能水平進行分組，各組制定不同的層次目標，提出不同層次的練習要求，采用分層教學(xué)，試圖以學(xué)生發(fā)展為中心，探討體育教學(xué)如何更好地面對全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,促進技能的掌握，更好地達成體育教育的目的。二、研究的對象、時間與方法研究對象選取我校2003學(xué)年初二年級6個班共257名學(xué)生（男生147人，女生110人），其中1、2、5班為實驗組，3、4、6班為對照組。研究時間2002年9月至2003年5月。研究方法采用實驗對照法、問卷調(diào)查法、
6、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。三、結(jié)果與分析分層實驗前兩組學(xué)生體育基本情況實驗前采集2002學(xué)年期末兩組學(xué)生進行身體素質(zhì)、運動能力、知識（其中身體素質(zhì)和運動能力評價標準按照2000年廣東省中考體育評分標準）考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計和對比分析，結(jié)果證明無顯著差異，見表1:表1:實驗前實驗組和對照組基本情況對比表測試內(nèi)容50米800米（女）1000米（男）立定跳遠組別實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組平均得分65.5764.3961.8760.9170.3271.2567.3668.58及格率（%）87.5888.5378.3977.7880.3
7、479.6853.3657.52良好率（%）51.5552.1228.2227.5741.3440.5727.2928.55優(yōu)秀率（%）12.3313.003.333.092.262.4616.7616.68續(xù)表1:測試內(nèi)容實心球1分鐘仰臥起坐籃球半場運球投籃體育基礎(chǔ)知識組別實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組實驗組對照組平均得分55.5857.6374.3473.5660.5762.6515.3614.69及格率（%）70.1470.4890.9390.8950.6751.4387.3186.79良好率（%）35.6536.
8、0360.3861.5427.5728.3649.3551.27優(yōu)秀率（%）3.333.2335.3737.1215.3315.5833.2232.23分層實驗后兩組學(xué)生的基本情況對比2003年4至5月，為檢驗教學(xué)效果，再次對實驗組和對照組的學(xué)生進行體能和運動技能進行測試、還
