冀教版-六年級-科學(xué)上冊教案教材資料

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1、-_第1課小草和大樹教學(xué)目標：知識目標：認識什么是草本植物、什么是木本植物；能力目標：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點辨別出草本植物和木本植物；情感目標：在相互的合作中，體會學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣和學(xué)會相互合作。教學(xué)重點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。教學(xué)難點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。教學(xué)過程：一、活動一：比較小草和大樹（外出觀察）???1、導(dǎo)入：對于生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進行觀察

2、，比較它們有哪些相同和不同的地方。2、要求：（1）、以小組為單位，聽從小組長的安排；（2）、注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；（3）、認真的觀察，及時的做好記錄。3、觀察4、整理匯報：（1）、“我”觀察到的小草（2）、“我”觀察到的大樹（3）、歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同嗎？5、認識：??像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像玉蘭樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力比較強的莖的植物，稱為木本植物。6．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本

3、植物？二、活動二：給植物分類1、導(dǎo)入：認識了許多的植物后，你會從些方面來對它們進行分類呢？2、觀看書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準；3、小組內(nèi)討論分類的標準；4、根據(jù)分類的標準給植物進行分類；5、匯報分類的結(jié)果；6、統(tǒng)計：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？三、拓展：認識一些新的植物綠藻水綿腎蕨苔蘚??板書設(shè)計：-_小草和大樹??????????????草本植物：蟋蟀草……莖??????????木本植物：玉蘭樹……?其他分類的標準：根、葉、花、種子……?第2課植物博覽會教學(xué)目標：1、?讓

4、學(xué)生了解植物的多樣性。2、?鍛煉學(xué)生自己動手搜集資料、整理資料的能力。3、?培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生學(xué)會相互交流、溝通。教學(xué)重點：鍛煉學(xué)生自己動手搜集資料、整理資料的能力。教學(xué)難點：學(xué)生自己籌辦一個植物博覽會。課時安排：2課時材料與工具：1、?學(xué)生自己搜集的圖片資料。2、?布置展覽臺。教學(xué)活動：活動1參觀植物博覽會活動過程：1、?學(xué)生把搜集到的圖片資料以小組的形式進行展示。2、?學(xué)生把自己所搜集的資料進行分類。如：經(jīng)濟作物、食用植物新品種、觀賞植物等提問：郁金香、構(gòu)骨、馬尾松、大豆、豬籠草

5、、金燈藤、蔬菜溫室大棚、含羞草、銀杏、耐儲存的轉(zhuǎn)基因番茄、珙桐這些植物應(yīng)該把它們分別放在哪個展臺上展示？小結(jié)。??活動2籌辦植物博覽會活動過程：1、?學(xué)生討論如何籌辦植物博覽會。提示：（1）??????根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，規(guī)劃展覽的內(nèi)容。（2）??????根據(jù)展覽的內(nèi)容，進行小組分工，相互協(xié)作。（3）??????在室外單獨搜集資料時，要注意安全。（4）??????布置各部分展區(qū)時，要有條理，盡可能作到設(shè)計新穎、美觀、主題突出。（5）??????結(jié)合展覽內(nèi)容，寫出解說詞。2、?學(xué)生繪制一個展覽的預(yù)示圖

6、。3、?學(xué)生開始用所搜集的資料來布置展覽會。-_拓展活動：讓學(xué)生把展覽后的資料分類存檔。1、?提問：如何保存資料？2、?怎么樣保存資料科學(xué)些？小結(jié)。課后記：?第3課鳥類動物的特征一、教學(xué)目的要求：1、能從外在形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為等方面設(shè)計不同的觀察項目。2．能根據(jù)各種資料(實物、標本、模型、圖片等)客觀地描述各種鳥類的特點。3．能歸納出鳥類的共同特征。4．能科學(xué)地辨別某種動物是否屬于鳥類。5．能根據(jù)鳥喙的外形判定其與生活中的哪種工具的形狀和功?能相近。二、教學(xué)重點：根據(jù)各種資料(實物、標本、模型、圖片等

7、)客觀地描述各種鳥類的特點三、教學(xué)重點：能歸納出鳥類的共同特征。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：平時見過哪些鳥？2、學(xué)習(xí)新課：A、尋找鳥類的共同特征活動目標1．能說出常見的鳥的名稱。2．能從不同的角度(主要是外在的形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為等)設(shè)計不同的觀?察項目。3．能根據(jù)各種資料(實物、標本、模型、圖片等)客觀地描述各種鳥?類的特點。4．能歸納出鳥類的共同特征。5．能根據(jù)鳥類的共同特征辨別能飛翔和不能飛翔動物中哪些是鳥類。6．能舉例說出生活中哪些常見工具是模仿了鳥類哪種特征制作的?；顒舆^程：1．上課前，出示一些圖

8、片、標本，一些鳥類的視頻資料。2．學(xué)生說出自己所了解的鳥的名稱及大致形態(tài)，匯報觀察到的鳥的名字，對鳥還有哪些了解。在學(xué)生頭腦中有了豐富的有關(guān)鳥的感性認識后，尋找機會自然引發(fā)學(xué)生提出什么樣的動物——這是什么？???鳥，關(guān)于鳥類，你想研究哪些問題？3．讓學(xué)生帶著問題觀察常見的鳥，學(xué)生比較熟悉的鳥作為觀察對象，進行小組討論4、指導(dǎo)學(xué)生利用教材的提示，填寫觀察到的每種鳥的形態(tài)特征。以?及學(xué)生發(fā)現(xiàn)的感興趣的其他內(nèi)容。-_5、引導(dǎo)學(xué)生用排除法逐漸刪掉那些非本質(zhì)特征，最終形成共識，明確鳥的共同特