《借書不還，天打雷劈》教案3

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1、《借書不還，天打雷劈》教案教學(xué)目標(biāo)：1、感知文章的內(nèi)容，揣摩作者的思想。2、能夠?qū)ψx書生活中的人和事發(fā)表見解。3、了解古今對讀書的認識，樹立良好的讀書觀。第一課時教學(xué)過程一、引言二、作者、作品簡介柏楊，原名郭立邦，后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開封市。幼喪母，先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫小說、雜文，后者成就更高，曾被列為臺灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有《玉雕集》、《倚夢閑話》等。三、詞語積累書香世家：指世代都是讀書人的家庭。物極必反：極：頂點；反：向反面轉(zhuǎn)化。事物發(fā)展到極點，會

2、向相反方向轉(zhuǎn)化?；ǖ瘢阂环N上等的紹興黃酒。紹興舊俗，用彩色酒壇貯美酒作陪嫁禮物，故名。亦省稱“花雕”。雀躍：像雀跳躍一樣。形容十分欣喜的樣子：歡呼雀躍。詛咒zǔzhòu：原指祈求鬼神降禍于所恨之人，后泛指咒罵。干沒ɡānmò：①投機圖利。②指僥幸之利。③冒險僥幸。④貪求；貪得。⑤侵吞公家或別人的財物。一筆勾銷：把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。潸然淚下shān：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來。搖尾乞憐：狗搖著尾巴向主人乞求愛憐。比喻裝出一副可憐相向人討好。對牛彈琴：譏笑聽話的人不懂對方說得是什么。用以譏笑說

3、話的人不看對象。歃血shàxuè：古代幾方相會結(jié)盟時的一種儀式?？谥泻硎局艺\。一說手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。四、誦讀課文。學(xué)生分組討論課文結(jié)構(gòu)，理清文章思路。五、明確文章主旨文章的主旨是批判借書不還的惡習(xí)，對受損者極表同情，但是，全文正面批判借書者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅細寫被借者的狼狽和倒霉，甚至寫其“惡劣”的討書行為，“惡毒”的開罵。但是，這種“惡劣”、“惡毒”大都是反諷，導(dǎo)致“惡劣”的大都不是正常的道理，是一種歪理。我國相聲藝術(shù)有言，“理而不歪，笑話不來”。正是因為歪理成串，歪理歪推，文

4、章才充滿了幽默的諧謔之趣。六、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)過程：一、講解重點語句偷書屬于雅賊，打一錘已經(jīng)該詛咒啦，至于借而不還，理就比天都大，你擺著還不是擺著，俺拿來進德修業(yè)，以便救國救民，你不送慰勞金已差勁啦，還有臉討呀。這可以說是把歪理說到了極端了。把占人之書為己有推成有理，這是第一層歪理；上升到“進德修業(yè)，救國救民”這樣的高度上去，就更歪了。越是上升到這樣的高度上，就越是荒謬，越是顯出借書的無賴。這就是歪中的正。接著把這種完全缺乏根據(jù)的歪理作為前提，推出受損者應(yīng)該對之奉上“慰勞金”，這就把荒謬推到了極端，無賴

5、也到了極端。將謬就謬，越是層次上升，幽默的效果就越是強烈。二、歸納寫作特點柏楊的幽默感，和其他幽默作家比較起來，有任情率性、無所顧忌、不怕“丑”的特點。這表現(xiàn)在用語上，好像有意違背文章風(fēng)格的統(tǒng)一，有意追求雅俗夾雜。大雅的古代文言，與大俗的現(xiàn)代市井口語交替出現(xiàn)，而且二者均十分夸張，夸張到超越現(xiàn)實，進入虛幻情境，又故意“用詞不當(dāng)”，構(gòu)成亦莊亦諧的趣味。如寫有人一見朋友有好書，就想占為己有，用“頓起殺機”形容；把此等借書稱為“偉大的景觀”；借書之后，為逃避還書，竟“舉家潛逃”；把書被強借，說成是“列強瓜分”；等等。

6、以語義的錯位，表現(xiàn)諧趣的放達。為了表現(xiàn)詼諧，在用語上，故意造成語義的大幅度的反差：時而用古代漢語的語匯，構(gòu)成莊重的風(fēng)格，如眼見書被糟蹋，忍不住“潸然淚下歟”；從借書不還者家中搶出書來，順手把人家的打火機偷走，把自己小偷小摸行為，說成是“略施小技，以示薄懲”；把小便急，稱作不同的幽默作家，其作品有不同的幽默色調(diào)，柏楊散文的幽默，散發(fā)出一種辛辣的味道。在寫作風(fēng)格分析中，形成了“柏楊式幽默”。三、課后練習(xí)解答第一題(夸張詞語見下文第二段。體會如題干文字；或故作夸張，痛快淋漓，引人發(fā)笑深思)實際通篇的基調(diào)都是似乎夸張

7、失實、不合常理，卻引人會心一笑的。文章真正要講的就是一件事，即倒數(shù)第二段說的，書被人借去不還，到自己要用時卻只能干著急，心情窩火。這對讀書人而言其實是有點要緊的，是值得認真一說的。因為天下讀書人向來容忍了這一壞習(xí)慣，認為是很正常的一件無可奈何的事；也同時寬容自己這方面的壞習(xí)慣，未設(shè)身處地替書主人想一想。作者采取另一種幽默風(fēng)趣的寫法，不僅同樣給人深刻的印象，而且在開懷大笑的輕松閱讀中可能更易讓讀者接受；同時，一些在嚴肅正經(jīng)的文字中不便表達的憤激之詞借此說出，借此引起讀者的“嚴重”關(guān)注。因此，類似倒數(shù)第二段的似乎

8、夸張失實卻引人會心一笑的詞語在文中多處都是，例如大家努力崇洋、中華民族還有蓬勃的生機、惡客、暗起殺機、悲劇、偉大的景觀、舉家潛逃、救國救民等。第二題(諧趣、新異、灑脫自如、率性而為的表達效果，有關(guān)例子見下文)時而穿插使用莊重的文言，時而又使用通俗的口語，本文中這種有意為之的新穎怪異的表達，產(chǎn)生的是一種諧趣的和陌生新鮮的感覺。首先是諧趣，這是幽默手法中常用的不倫不類法。其次是陌生新鮮感。讀者習(xí)慣了現(xiàn)代