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1、課時備課課題10、重走絲綢之路課型新授課時2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：★難點(diǎn)：△★1、探究絲綢之路的路線及作用。★2、了解古代對外貿(mào)易的友好使者。。★△3、進(jìn)一步體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響。△4、了解到新歐亞大陸的發(fā)展對于促進(jìn)亞歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮具有重要的意義。★△5、通過學(xué)生了解我國在世界經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系中所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。課前準(zhǔn)備教學(xué)媒體課件課前預(yù)習(xí)查閱資料了解古代對外交往的友好使者。教學(xué)過程第一課時一、我來找一找。1、用課件出示絲綢之路的路線示意圖：絲綢
2、之路在我國是一條具有歷史意義的國際通道，那它進(jìn)過哪些地方呢？我們一起來找一找。（1）仔細(xì)看圖把絲綢之路經(jīng)過的地方找出來。（2）同桌互相交流自己的發(fā)言。2、全班交流。師總結(jié)：舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐洲大陸的著名古代陸上商貿(mào)通道，東起長安，分為南、北兩路：北路出玉門關(guān)，經(jīng)龜茲、疏勒，越蔥嶺（今帕米爾高原），過中亞、西亞島落馬；南路出陽關(guān)，經(jīng)樓蘭、于闐，越蔥嶺，過大月氏、安息到羅馬，兩路全長7000多千米。其中中國境內(nèi)總長4000多千米，約為四沖之路全長的二分之一強(qiáng)。二次備課教學(xué)過程一
3、、漫談絲綢之路（1）學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于古代絲綢之路的資料和圖片。（2）教師對學(xué)生交流的資料作補(bǔ)充總結(jié)，重點(diǎn)介紹一下絲綢之路的重鎮(zhèn)樓蘭古城。（3）利用課件展示絲綢之路的圖片。2、學(xué)生討論：小結(jié)：中國是絲綢之路的故鄉(xiāng)，在經(jīng)由這條路線進(jìn)行的貿(mào)易中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性，因此將這條路上交通路線成為“絲綢之路”。（1）思考：想一想為什么這條路被稱作“絲綢之路”？（2）作為絲綢之路的開拓者張騫具有怎樣的精神。3、了解絲綢之路的歷史意義：（1）在小組內(nèi)交流自己的看法。（2）全班交流。二、我來
4、講故事1、把搜集到的中國古代對外交往的友好使者的故事講一講。鄭和下西洋的盛況最大的海船長44丈，寬18丈船數(shù)多每次出海大小船有200多艘。人數(shù)多每次出海2.7---2.8萬多人設(shè)備先進(jìn)穿上有航海圖、羅盤針遠(yuǎn)航次數(shù)多前后7次到大范圍廣到達(dá)亞非30多個國家和地區(qū)。時間早1405—1433年，比歐洲航海家遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)。二次備課教學(xué)過程學(xué)生讀一讀、想一想：（1）玄奘在歷史中的貢獻(xiàn)是什么？（2）為什么說鄭和下西洋是世界航海史上前所未有的壯舉？（3）師:唐朝時我國經(jīng)濟(jì)文化處在世界先進(jìn)行列，日本等很多國家
5、都非常仰慕中華文化，多次派人遣唐學(xué)習(xí)中國的制度和文化，唐朝的高僧鑒真就被日本要傾吐傳播佛法。（4）全班交流，深化認(rèn)識。第二課時一、展示亞歐大陸橋資料片。亞歐大陸橋的簡介：新亞歐大陸橋東起江蘇連云港、山東日照等沿海港口城市，西至荷蘭鹿特丹、比利時安特衛(wèi)普等歐洲口岸，是橫跨亞歐兩大洲，連接太平洋和大西洋，實(shí)現(xiàn)海──陸──海統(tǒng)一運(yùn)輸?shù)闹揠H鐵路，經(jīng)過了三十多個國家。新亞歐大陸橋的貫通，代替了昔日緩緩西行在茫茫戈壁上的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的新絲綢之路。提問：那么，亞歐大陸橋與昔日的絲綢之路相比較有什么優(yōu)勢呢
6、？在今天有著什么重要作用呢？二、小組活動1、經(jīng)過的國家更多，到的地方更遠(yuǎn)；2、交通工具：駱駝，馬──洲際鐵路，火車；3、節(jié)省時間，節(jié)省運(yùn)費(fèi)。4、東西方溝通：間接──直接。二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：1、討論古老的絲綢之路在今天的價值。2、學(xué)生從發(fā)展旅游業(yè)角度討論──絲路旅游方興未艾。選做題：設(shè)計(jì)制作“絲綢之路”手抄報。板書設(shè)計(jì)10、重走絲綢之路絲綢之路亞歐大陸橋新“絲綢之路”。課后反思總結(jié)優(yōu)勢、不足，并寫出整改措施：
