一杯水的觀察

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1、一杯水的觀察------《科學(xué)》三上教學(xué)設(shè)計?教學(xué)目標(biāo)：1、??????情感態(tài)度與價值觀：在觀察、研究活動中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同的見解，合理地描述出自己觀察到的現(xiàn)象，注意觀察時需要順序；培養(yǎng)學(xué)生樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和在活動結(jié)束后，注意收拾實(shí)驗(yàn)用品的習(xí)慣。2、??????科學(xué)探究：會用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）和簡單的器材來觀察水是一種什么樣的東西，并用合適的方法記錄觀察結(jié)果。3、科學(xué)知識：通過觀察、對比等方法認(rèn)識水是什么樣的。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的感官去觀

2、察水是什么樣的，并在觀察過程中培養(yǎng)學(xué)生合作精神和比較、分析能力。教學(xué)難點(diǎn)：把觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)地描述。教具準(zhǔn)備：每組各一杯水、一杯果汁、一杯牛奶、四把調(diào)羹、一塊玻璃、一塊毛玻璃、筆和記錄用的紙和多媒體課件。課前交流：游戲：師說名稱，生說作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、課前調(diào)查：水和我們的生活息息相關(guān)，如果沒有水喝我們最長能活多久時間？（小結(jié)：水與我們之間的關(guān)系是非常密切的。）2、（出示課件：一杯水）說：“這是一杯普通的水，可是在日常生活中，我們常常忽略了這一杯水里面所含的秘密。一個愛動腦筋的小朋友，他

3、總是能夠從一些細(xì)微的地方發(fā)現(xiàn)問題，從而進(jìn)行研究?！币胝n題板書：一杯水二、科學(xué)探究(一)用感官觀察水1、（課件：討論問題）對于這杯水，你們打算用怎樣的方法進(jìn)行研究？2、學(xué)生說研究方法,師板書。（課件：看、摸、聞、聽、嘗）3、討論：先用哪個感官，最后用哪個感官來觀察是最科學(xué)的？4、分組實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在同學(xué)們用這些方法進(jìn)行研究。比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多？邊觀察邊寫記錄。（小組里面怎樣安排這個活動，小組可以先商量我們自己該干什么。）（課件：表格）第小組研究的對象一杯水我們的方法我們的發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)論5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，

4、師巡視。6、匯報觀察結(jié)果。引導(dǎo)歸納，師板書：沒有味道，沒有氣味，沒有顏色……（要求：說說你觀察到的水是這樣的？一人主講，三人補(bǔ)充。有什么看法可以及時提出。）（引導(dǎo)學(xué)生充分利用自己的感官來觀察水，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，把自己通過觀察得到的體驗(yàn)用合適的方法記錄下來，教師不要強(qiáng)調(diào)結(jié)論的惟一性、記錄方式的惟一性，允許學(xué)生用文字、符號等方式記錄。）(二)用比較的方法觀察水1、剛才同學(xué)們運(yùn)用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了水是沒有味道，沒有氣味、透明，沒有顏色的。2、出示一杯被遮掩的液體，提問：你們是否可以判斷這杯子里裝的是

5、不是水？你是怎樣判斷的？（課件：一杯水、一杯果汁、一杯牛奶）3、大家用水和別的物體進(jìn)行比較，說說我們可以用哪些方面去比較?(顏色聲音粘度-----)4、學(xué)生選擇比較點(diǎn)。5、學(xué)生比較活動，師巡視。（課件：表格）我們比較的對象水、果汁、牛奶、玻璃、我們選擇的比較點(diǎn)我們的發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)論6、學(xué)生匯報，師總結(jié)。（通過上面的活動可以體會到，雖然都是用感官觀察，但是用比較的方法，會發(fā)現(xiàn)水的更多的秘密。）三、總結(jié)，整理整理實(shí)驗(yàn)用品，把觀察用的水倒掉，把其他的物品整理好，供其他班級使用。學(xué)生能體會到整理實(shí)驗(yàn)器材是科學(xué)

6、課的基本要求。這部分活動教師要鼓勵學(xué)生思考以下問題·說說水是怎樣的一種物質(zhì)？·怎樣處理這些實(shí)驗(yàn)材料？·如果我們面前有一杯水，我們應(yīng)怎樣去觀察?·用感官觀察為什么要有個怎樣的順序？?板書：??????????????????????一杯水????看???沒有顏色???、?透明???聞??沒有氣味????嘗?沒有味道?摸粘度?聽教后感：表一：第小組研究的對象一杯水我們的方法我們的發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)論（水是怎樣的）表二：第小組我們比較的對象水和我們選擇的比較點(diǎn)我們的發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)論（水是怎樣的？）