興慶區(qū)小學教師教案備寫規(guī)范要求 (1)

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1、興慶區(qū)小學教師教案備寫規(guī)范要求一、封面名目齊全教案封面名目包括科目、學期（-學年度第學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項。二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備教學設(shè)計應(yīng)有全冊教材分析、教學進度、單元教材分析（單元整體教學內(nèi)容、教學目標、重難點分析、列出所需學具教具、教學、課時安排等）。在分課時教學設(shè)計中，應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）教學內(nèi)容（課題）（二）教學目標，或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務(wù)，還要有每課時教學目標，做到教學目標明確到課時（三）教學重點、難點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，將單元或一課書的重、難點分解到每課時）（四）課型（新授課、自讀課、練習課、復習

2、課）（五）教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）（六）教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）（七）教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）教學過程是教案的核心部分。青年教師教學過程務(wù)必詳盡。教學過程應(yīng)能體現(xiàn)本課時教學重點難點的突破，為達成教學目標所設(shè)計的師生雙邊活動，并注明設(shè)計意圖。要充分體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教學內(nèi)容的融合使用。（八）作業(yè)設(shè)計（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求，科學合理地設(shè)計和布置作業(yè)，提高作業(yè)的有效性和趣味性。應(yīng)盡可能避免重復性抄寫作業(yè)，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學習興趣）（九）板書設(shè)計（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學內(nèi)容的圖文；要做到巧妙，精煉準確，條理清楚，

3、布局要合理，美觀，力求多樣化。）（十）教后反思（記錄課堂的得失、教后的體會認識以及教學效果的自我評價和原因分析、改進對策、努力方向。要注重質(zhì)量。）在課時計劃中，教學過程是最關(guān)鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：1、導入新課（導入的方式和內(nèi)容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。2、講授新課（選擇教法，設(shè)計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，注意預(yù)設(shè)與生成的有機結(jié)合。3、鞏固練習（精選題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣、有思維性和創(chuàng)新性。4、歸納小結(jié)（小結(jié)的內(nèi)容和方式），要精當，靈活，上下關(guān)聯(lián)。5、作業(yè)安排（作業(yè)的內(nèi)容和形式）

4、，要有科學性、實踐性、拓展性、趣味性、多樣性，不要盲目驅(qū)動。三、備寫符合規(guī)定1、新入門的青年教師無論帶什么學科均要求手寫教案6年。教案要在課前一周備寫，做到文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。2、各門學科原則上都要備寫教案。任語文、數(shù)學、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學科者，綜合類、技能類學科教案可簡寫或略寫。3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上備4寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。4、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。教案本要專用，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。四、簽審及時周詳1、教導處每學期下發(fā)教案本，并統(tǒng)一在教案封面加蓋校印。2、每學期開課前一天教導處

5、要集中統(tǒng)一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。3、每周開課前教研組長或年級組長要簽審本周各學科教案。4、每一月教導處對各學科教案簽審一次。5、每學期學校集中組織一次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。6、學校要統(tǒng)一使用教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊，欄目填寫完備詳細規(guī)范，簽審意見明確。教師備課十二忌1.重個體備課，輕集體備課。2.重單個課時備課，輕單元備課。3.重內(nèi)容、輕形式或重形式、輕內(nèi)容。4.重教材，輕課標。5.重知識教育，輕思想教育。6.重教學過程，輕板書設(shè)計和教后反思。7.“寫備”多，“思備”少。寫前，沒進行全面地思考，精心的安排；寫后，也不

6、反復地推敲、熟悉、修改；教后，也沒有仔細斟酌、認真分析成功和不足之外，更沒有作必要的記錄。8.照抄多，創(chuàng)新少。9.備教材、教法多，備學生、學法少。10.備“講”多，備“練”少。11.備知識的傳授多，備能力的培養(yǎng)少。12.備知識的縱向挖掘多，備橫向聯(lián)系少。4興慶區(qū)教師備課常規(guī)要求備課是上好課的前提，教師須根據(jù)素質(zhì)教育的要求，課前認真?zhèn)湔n，做到腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法、優(yōu)化備課，才能切實提高課堂教學質(zhì)量。備課要“一個淡化，二個強化，三個突出”，即淡化教案的“拿來”意識，強化教學準備意識，強化教案的生成意識；教案的撰寫要突出“對教學內(nèi)容的整體把握”突出“對學生學習狀態(tài)的全面

7、估測”，“突出對教學流程的動態(tài)設(shè)計?！苯處焸湔n要做到三個“必須”（一）必須備課程標準課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了國家對不同階段學生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀方面的基本要求,也規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架,還向教師提出了實施教學和評價的建議。因此,教師在備課時必須對課程標準進行反復閱讀,做到逐字逐句,深鉆細研。就具體一個章節(jié)而言,必須弄