新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)方程教案

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1、--第五單元認(rèn)識(shí)方程教學(xué)計(jì)劃一、單元教材內(nèi)容用字母表示數(shù)、等量關(guān)系、方程、解方程（一）、解方程（二）、猜數(shù)游戲、練習(xí)五。二、單元教材分析本單元是在學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)方程，也是學(xué)生由算術(shù)思維邁向代數(shù)思維的新起點(diǎn)。無(wú)論是用字母表示數(shù)，還是尋找數(shù)量間的等量關(guān)系，對(duì)于小學(xué)生而言都是很抽象的。同時(shí)，本單元內(nèi)容又是學(xué)生后面學(xué)習(xí)代數(shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)，所以，這部分的教學(xué)至關(guān)重要。三、單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)果合具體的情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和根據(jù)能力。2、使學(xué)生結(jié)合具體的情境，了解方程的含義，并且會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。3、使學(xué)生通過天平游戲，理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程

2、。4、使學(xué)生會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步理解等量關(guān)系。四、單元教學(xué)重點(diǎn)1、理解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量----關(guān)系。2、理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。3、會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。五、單元教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。七、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃總課時(shí)數(shù)：8節(jié)起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)次第10周用字母表示數(shù)2課時(shí)第10周等量關(guān)系1課時(shí)第10周方程1課時(shí)第11周解方程（一）1課時(shí)第11周解方程（二）1課時(shí)第11周猜數(shù)游戲1課時(shí)第11周練習(xí)五1課時(shí)----長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)36教學(xué)內(nèi)容字母表示數(shù)(一)教學(xué)目標(biāo)1、通過具體情

3、境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。2、通過探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，用字母表示運(yùn)算率和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用字母表示數(shù)，用字母表示運(yùn)算率和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。教學(xué)準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂----溫故互查自學(xué)感悟：多媒體播放兒歌：讓學(xué)生初步體會(huì)字母具有的概括性。同學(xué)們都熟悉這樣一首兒歌吧：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴.....你能用一句話表示這首兒歌嗎？合作探究：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)字母表示數(shù)的必要性和意義：1、媽媽和淘氣比年齡。開火車兒歌概括兒歌內(nèi)容觀察情境圖談?wù)?---學(xué)生初步體會(huì)媽媽年

4、齡和淘氣年齡的關(guān)系：如果淘氣的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢？怎么表示：a+262、擺圖形：學(xué)生體會(huì)字母表示數(shù)的必要性和意義：鞏固練習(xí)：完成課本“試一試”拓展延伸：用字母表示你學(xué)過的運(yùn)算律觀察情境圖談?wù)撔〗M交流獨(dú)立完成集體訂正板書設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)1+261×32+262×33+263×3……n+26n×3----導(dǎo)學(xué)反思長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)37教學(xué)內(nèi)容用字母表示數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。2、會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。3、讓學(xué)生初步感受用字

5、母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解字母與數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂----自主練習(xí)：先獨(dú)立完成課本62—63頁(yè)“練一練”的第1、2、3、4題。合作探究：1、以四人小組交流計(jì)算的結(jié)果，組長(zhǎng)記錄出錯(cuò)的地方。2、組內(nèi)成員幫助出錯(cuò)的同學(xué)改正。獨(dú)立完成課本62—63頁(yè)“練一練”的第1、2、3、4題。四人小組交流----匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：在全班匯報(bào)組內(nèi)交流的情況，組長(zhǎng)把組內(nèi)出錯(cuò)較多的地方，在全班進(jìn)行交流，教師作重點(diǎn)講解。鞏固練習(xí)：完成“練習(xí)冊(cè)”上的練習(xí)題。拓展延伸：思維訓(xùn)練：三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是3n,這三個(gè)數(shù)可以怎樣表示？全班交流，錯(cuò)題改錯(cuò)。獨(dú)立

6、完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。板書設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)長(zhǎng)方形甲的周長(zhǎng)：2a+2b長(zhǎng)方形乙的周長(zhǎng)：2a+2c導(dǎo)學(xué)反思----長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)四學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)下冊(cè)課型新授課總課時(shí)38教學(xué)內(nèi)容等量關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合情境圖理解等量關(guān)系的含義。2、能夠借助線段圖找出實(shí)際問題中的等量關(guān)系，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)理解等量關(guān)系的含義。教學(xué)難點(diǎn)能夠找出問題中的等量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂導(dǎo)入新知：猴子：我用10元買了1支鋼筆。水牛：我用10元買了5本練習(xí)本。原來(lái)1支鋼筆的價(jià)格相當(dāng)于5本練習(xí)本的價(jià)格呀!自學(xué)感悟：說一說，什么時(shí)候相等？（課本64頁(yè)例題）分析：前兩幅圖中，蹺蹺板兩邊的

7、質(zhì)量不相等，蹺蹺板傾斜；第三幅圖中蹺蹺板兩邊的質(zhì)量相等，蹺蹺板平衡，也思考回答鋼筆和練習(xí)本價(jià)格之間的關(guān)系?？磮D回答問題，說一說，什么時(shí)候相等？----就是說1只鵝的質(zhì)量相當(dāng)于2只鴨子和1只雞的重量。即：1只鵝=（）鴨子+（）雞。鵝、鴨子和雞之間具有等量關(guān)系，可以用等式表示出來(lái)，這就是等量關(guān)系。----合作探究、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：你會(huì)表示妹妹、姚明和笑笑身高的關(guān)系嗎？怎么能明顯的看出他們身高的關(guān)系呢？（1）畫線段圖。（2）用式子表