立足三尺講臺

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1、立足三尺講臺，塑造無悔人生。班主任工作，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實相隨，煩惱與幸福相生。在班級管理的事務中，在與孩子們相處的過程中，傾注真情，展現(xiàn)智慧，深入思考。我的教育故事，呈現(xiàn)了一幅生動斑斕的教育畫卷。十多年前，當我剛剛步入講臺的時候，有一首流行歌曲唱得很好，“特別的愛給特別的你”。我一直喜歡用自己的溫柔和自己的細心、耐心悄悄地愛著我的學生。我也是一個可以扮演著不同角色的人，有時是嚴厲的老師，有時是親密的朋友，有時是認真的傾聽者，有時是學生依賴的父母……我相信：我的心中有學生，學生心中才有我。我愛學生，學生才愛我，尊敬我。我雖

2、然有時很嚴格，但是很多時候還是他們最好的朋友。他們最信任我，有悄悄話只肯跟我講。每當聽到所教學生的電話問候，我的眼前就浮現(xiàn)出他們燦爛的笑容。時間一去不復返，一切可以過去，但我不是一無所有，因為我有學生，學生有我。用愛心照亮單親孩子的路我教的學生時婷父母離異，跟著母親過，缺少關愛，經(jīng)常不交作業(yè)，上課說話，時而與同學上網(wǎng)吧，遇到課任老師批評其錯誤，還很抵觸，沒有明確的是非觀。針對該生的問題，我找她談過很多次均不見效。后來有一次，因天氣炎熱該生出現(xiàn)輕度中暑暈?，F(xiàn)象。當時恰好期末考試，我在監(jiān)考，聽到孩子生病，我焦急地跑到她身邊，給她喂糖水

3、，找來被子給她蓋，心疼地握住她有些冰涼的手，寬慰她并與家長聯(lián)系送她去醫(yī)院，檢查沒有大毛病，方才放下心來。這次事情過后，該生與我的感情有所變化，我們談話已不再是我問他答，而是相互的，眼神交流已經(jīng)是很融洽的了。隨后時婷的爸爸來學?？此⒆佑行├涞?，我耐心勸解，指出大人也有他們的苦衷，但他們愛你的心不變等等，并且建議時婷爸爸帶孩子出去過生日，很顯然第二天時婷的情緒很好。利用這個機會我還是在課間與她嘮嗑，交給她是非道理，確立學習目標，還讓她多體諒媽媽，得知在家經(jīng)常幫媽媽做家務，我就在班級學生面前表揚她，夸她是個懂事的好孩子。并且讓她來作

4、衛(wèi)生委員，在她的組織下，每次掃除效果比我在還好，充分發(fā)現(xiàn)該生的優(yōu)點并給以肯定和表揚。同時在班級學生面前，不總是拿成績說事，避免成績差的孩子破罐子破摔，經(jīng)常鼓勵她們超越自我，超越自我就是進步，不歧視成績差的學生，并以時婷為例，指出其身上的閃光點，表揚的力量是無窮的，至此該生再也沒有出現(xiàn)開頭提到的毛病，并且對自己要求也嚴格了，一旦有做得不夠好的，我只要笑瞇瞇的盯著她，準會聽到她說，“老師，我知道我錯了?！币酝莻€倔強叛逆的孩子不見了，快樂陽光的女孩出現(xiàn)在了大家面前。她的進步也給了我很大的欣慰。關愛后進生，讓班級成為其樂融融的大家庭多年

5、的班主任工作經(jīng)歷，使我深有感觸的是只有關愛每一個學生，無論其成績好壞，品行習慣好壞，家庭出身好壞，他們都是你的孩子，沒有哪個母親會嫌棄她的孩子，同時只有用母愛這偉大的愛對待自己的學生，尤其是后進生，你的教育才會成功，否則后進生就像定時炸彈隨時會爆炸，并會帶動其他學生一起來“鬧事”,攪得班級雞犬不寧。但是有效轉(zhuǎn)化后進生的同時，他們還會帶動和自己關系較好且行為習慣相似的學生共同進步，這樣良好的班風就形成了，這時你再去提高全體學生的德智體美勞就容易多了。我覺得班主任工作不僅僅靠勤勞，更多的是靠智慧。所謂一把鑰匙開一把鎖，不同的學生不同的

6、問題要用不同的方式去解決。我管理學生的方式也從以前常用的“暴風驟雨”變成了更多的“和風細雨”。我班有一個叫陳迪的學生，剛?cè)氚嗟臅r候，很想得到班主任老師的關注，在我面前乖巧聽話，只是成績不是很好。后來逐漸有科任教師反映她上課不認真聽講，搞小動作，隨便說話。還有在課上用打火機燎著同座男生的頭發(fā)。同座告狀之后，我并沒有嚴厲處罰她，只是給她指明厲害，講清道理。這很出乎她的意料，也很想知道我對她的評價會變得怎樣。于是，她便裝作家長給我打電話，問我陳迪在校情況。曾看過一則故事：戰(zhàn)國時期的官員黃喜微服私訪，路過田間，看到農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，

7、就大聲問：“這兩頭牛，哪一頭更棒？”農(nóng)夫一言不發(fā)，到了地頭，農(nóng)夫才在黃喜耳邊小聲說：“邊上的那頭牛更棒些?！秉S喜很奇怪，問他為何這么小聲說話？農(nóng)夫回答：“如果我大聲說這頭牛更棒，它們能從我的眼神、手勢、聲音里分辨出我對它們的評價，那頭雖然盡了力但不夠優(yōu)秀的牛心里會難過?！鞭r(nóng)夫的話頗令我深思。我沒揭穿她。并且也不提她犯錯誤的事，對她身上的優(yōu)點進行一番表揚之后，并和這位所謂的“家長”約定共同督促孩子進步。之后，這孩子還時而犯錯誤，但有了一些進步。后來，她出了一場車禍，在家休養(yǎng)了一個多月，本來成績就不好，又休學這么長時間，很擔心我會以此

8、為由拒絕她回班學習，通過家長的電話我了解這一情況，在消除其顧慮之后，我比以前對她態(tài)度更好。她一返校，我就從她家長手中將其攙扶過來，讓家長去忙自己的事，我從一樓一個臺階一個臺階的將腿傷未愈的她慢慢扶上樓，攙扶著走到教室，囑咐全班學生照顧好她，指定專人