草原放牧鑒賞教案

《草原放牧鑒賞教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《草原放牧》鑒賞教案南溪二中王征教材分析：琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》系用獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏，不僅具有鮮明的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力。這部作品是根據(jù)蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫成，頌揚(yáng)了祖國(guó)新一代熱愛社會(huì)主義、熱愛集體的崇高思想和美好心靈。全曲共分五段，《草原放牧》為其中的一段。本曲的第一主題取材于童話片的主題歌音調(diào)，旋律靈活跳蕩，速度較快，具有舞曲特點(diǎn)，刻畫了姐妹倆歡快活潑的放牧情景。第二主題用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段，音調(diào)寬廣起伏，氣息悠長(zhǎng)，速度緩慢，這是對(duì)美麗的家鄉(xiāng)和幸福

2、生活發(fā)自內(nèi)新的贊美。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)2、通過自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》，體驗(yàn)天真可愛、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、通過聆聽、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解草原英雄小姐妹的生動(dòng)感人的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困

3、難的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，了解內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：1、理解樂曲的情緒、情感及所塑音樂形象。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞音樂，體會(huì)樂曲意境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們小時(shí)候都唱過哪些兒歌？.....好的，我們今天的音樂之旅就從一首兒歌開始。請(qǐng)同學(xué)們欣賞。1、播放《草原小姐妹》兒歌視頻。設(shè)問：歌中描繪了怎樣的場(chǎng)景？（內(nèi)蒙古）小結(jié)：這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)六十年代，蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐

4、妹為了保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大草原和全國(guó)各地。這個(gè)故事曾被拍成電影，搬上舞臺(tái)，寫進(jìn)小學(xué)課本，還寫成琵琶協(xié)奏曲。這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂素材而寫成的。全曲一共有五個(gè)部分：①草原放牧；②與暴風(fēng)雪搏斗；③在寒夜中前進(jìn)；④黨的關(guān)懷記心間；⑤千萬朵紅花遍地開。今天我們要來欣賞它的第一部分——“草原放牧”。2、首先，我們來了解一下作者吳祖強(qiáng)、王燕樵（作曲）劉德海（琵琶演奏家）二、欣賞《草原放牧》1、說一說這首樂曲的主奏樂器是什么？此樂曲分為幾段？（琵琶為主奏樂器，與西洋管弦樂隊(duì)相結(jié)合。

5、三段：引子主題一主題二）2、介紹琵琶。琵琶是由“頭”與“身”構(gòu)成，頭部包括弦槽、弦軸、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。琵琶的音色：穿透力強(qiáng)（衰減小，傳得遠(yuǎn)）。高音區(qū)明亮而富有剛性，中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音，低音區(qū)音質(zhì)淳厚。3、欣賞樂曲的開頭：引子請(qǐng)聽聽引子的第一句類似號(hào)角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？(圓號(hào))4、學(xué)生欣賞樂曲的第一主題讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題去欣賞：1)、下面欣賞第一主題，同時(shí)思考這一段旋律表現(xiàn)的是什么樣的情緒？2)、同學(xué)們?cè)囅胂脒@段音樂會(huì)刻畫了什么的情景？小結(jié)：“歡快主題”是全曲最主要的主題，刻畫了“小姐妹”歡樂、活

6、潑的放牧情景。音樂中包含舞蹈性很強(qiáng)的內(nèi)蒙古“短調(diào)”的寫法，突出展現(xiàn)主人公天真活潑的形象。“短調(diào)”特點(diǎn)：旋律優(yōu)美抒情，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)公整。5、互動(dòng)（簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作），再次欣賞第一主題音樂6、學(xué)生欣賞樂曲的第二主題1)、這段音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒，為我們描述了一幅怎樣的畫面？小結(jié)：第二主題的旋律具有內(nèi)蒙古民歌“長(zhǎng)調(diào)”的色彩，與第一主題形成鮮明對(duì)比，從另一種角度表現(xiàn)了贊美著如詩如畫的草原，熱情地贊美著內(nèi)蒙古人民的幸福生活，抒發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的真摯感情?！伴L(zhǎng)調(diào)”特點(diǎn)：旋律悠長(zhǎng)遼闊，節(jié)奏自由，尾音拖長(zhǎng)，情緒熱烈奔放。7、復(fù)聽全曲：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根

7、據(jù)樂曲標(biāo)題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現(xiàn)的情景，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所表現(xiàn)的鮮明對(duì)比。三、拓展欣賞視頻：要求學(xué)生將對(duì)兩段音樂的感受即興編舞表演，表現(xiàn)出草原小姐妹的活波可愛的形象。板書引子像號(hào)角（圓號(hào)）主題一輕快活潑靈活跳躍主題二寬廣起伏舒展悠長(zhǎng)四、課堂小結(jié)：同學(xué)們,美麗的大草原不僅有著感人的故事，更有著動(dòng)聽的音樂。這就是這堂音樂欣賞課給我們帶來的共同收獲。同學(xué)們還可以去聽聽其他的四個(gè)部分。