zh ch sh r

《zh ch sh r》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、8.zhchshr教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)zhchshr4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)zhchshr與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.學(xué)會(huì)zhichishiri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4.認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：zhchshr的發(fā)音及zhichishiri的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：投影課件卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)（一）認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyuzicisi。（二）復(fù)習(xí)三拼音guoduokuozuocuosuo。二、學(xué)習(xí)聲母zhch及其音節(jié)（一）看圖，圖上畫(huà)了什么？（二）觀察情境圖，初步感知“zhchshr”1.師：故事

2、發(fā)生在一個(gè)美麗的大森林里，是什么時(shí)候？（相機(jī)出示“日出時(shí)”的“日”的卡片“r”）2.圖上有哪些動(dòng)物？（一頭獅子和兩只猴子。從而引出“獅子“的“sh”，相機(jī)出示卡片“sh”。）3.這只兇猛的獅子想要干什么？（想要吃小猴。從而引出“吃小猴”的“ch”，相機(jī)出示卡片“ch”。）4.獅子吃到小猴了嗎？為什么？（因?yàn)闃?shù)上的小猴用一根樹(shù)枝把這只小猴救上了樹(shù)。從而引出樹(shù)枝的“zh”）（三）學(xué)習(xí)zhch發(fā)音1.范讀齊讀指名讀2.讀zh――zhi，注意區(qū)分讀音的不同。出示：zhīzhízhǐzhì3.指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“zh”z占中格，h占中上兩格。書(shū)寫(xiě)緊湊?！癱h”與“zh”寫(xiě)法相近四、鞏固練

3、習(xí)（一）看卡片認(rèn)讀：zhazhezhuchachechu（二）打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)（三）做“摘星星”的游戲。五、總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（一）認(rèn)讀聲母zhch及其音節(jié)。（二）認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲母shr及其音節(jié)方法同zhch的學(xué)法。用shīshāshùrèruòrú組詞。三、看圖（一）圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？誰(shuí)在怎樣的干什么？（二）出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。（三）去掉拼音讀。（四）去掉詞語(yǔ)讀。(學(xué)習(xí)生字:擦桌子折紙)四、學(xué)兒歌（一）出示套紅音節(jié)：自由讀，指名讀，齊讀。（二）自由讀兒歌，指名讀，齊讀。（三）學(xué)習(xí)生字“桌紙”。出示生字，你是怎樣記住的？用生字“桌紙”組詞。（四）生字練習(xí)。1.在圖

4、上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫(huà)出來(lái)。2.貼生字卡片，找兩名學(xué)生上臺(tái)做找朋友的游戲。老師出示生字，其余學(xué)生齊讀生字，讓這兩名學(xué)聲指出該生字，看誰(shuí)找的快。（五）背誦兒歌。自由背，同桌互背，男女生比賽背。