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1、永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué)“生本”高效課堂教案課題zh　ch　sh　r備課時間：8月24日授課時間：9月10日課時1--3課型新授總課時24本節(jié)知識點聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫聲母zh、ch、sh、r。2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“擦桌子、折紙”2個詞語，認(rèn)識“桌、紙”2個生字。4.正確朗讀《繞口令》。重點難點聲母z

2、h、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀;帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀。帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。教具學(xué)具拼音卡片求知過程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過程二次備課準(zhǔn)備新授今天老師要帶領(lǐng)大家繼續(xù)到拼音王國去旅行。你看!誰在迎接我們呢?復(fù)習(xí)鞏固z、c、s。結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)四個聲母，通過多種讀法讓學(xué)生掌握其正確讀音。1.學(xué)習(xí)聲母zh。小猴子在織毛衣，織毛衣的“織”讀得輕些、短些就是聲母zh的讀音。請同學(xué)們跟我讀：小猴子織毛衣，zh、zh、zh。2.學(xué)習(xí)聲母ch。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母，同時自然地引出今天要學(xué)的新的四個聲母。練習(xí)作業(yè)刺猬吃果子，

3、ch、ch、ch。3.學(xué)習(xí)聲母sh。我們來認(rèn)識下一位朋友：sh。課件出示小獅子圖片。4.學(xué)習(xí)聲母r。一輪紅日，r、r、r。(三)自主探究1.同學(xué)們，你們知道怎么把四個聲母zh、ch、sh、r變成整體認(rèn)讀音節(jié)嗎?2.是呀，在聲母zh、ch、sh、r的后面加一個韻母i就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri。課件出示四個整體認(rèn)讀音節(jié)，提示學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)時要讀得稍長一些，響亮一些。(六)看圖識字出示帶拼音的詞語：擦桌子、折紙。根據(jù)拼音讀一讀。(七)練習(xí)書寫1.提示書寫姿勢。(要寫字，擺姿勢：一尺、一寸和一拳)3.教師板書，學(xué)生書空。4.練習(xí)寫

4、一寫，共同評價。5.評價后再次書寫練習(xí)。抄寫拼音請一組同學(xué)開火車來讀一讀吧!請小同桌之間互相練讀。板書設(shè)計zh　ch　sh　r反思：1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施通過學(xué)習(xí)學(xué)生能正確認(rèn)讀聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，并。能正確書寫聲母zh、ch、sh、r。在拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)時，學(xué)生讀的不熟，還應(yīng)繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生能正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。借助拼音，正確認(rèn)讀“擦桌子、折紙”2個詞語，認(rèn)識“桌、紙”2個生字?！独@口令》朗讀的不錯。9月10日