《燈光》說課稿

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1、六年級語文下冊《燈光》說課稿尹吉甫鎮(zhèn)玉堤小學張百貴一、說教材《燈光》這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯(lián)系。郝副營長點燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，結(jié)果暴露了自己，戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞。

2、為了全國解放，為了讓后代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出了自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。與《十六年前的回憶》一樣，兩相對比中，突出了革命先烈們對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想。二、說教學重難點：重點幫助學生理清課文的表達順序。難點是幫助學生理解郝副營長所“崇敬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。三、說目標1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。四、說過程（一）揭示課題，導入新課1.當我們面對清晨第一縷燦爛的陽光，背著書包快樂的去上

3、學時；當我們躺在母親的懷里，享受溫暖寧靜的母愛時；當我們面對豐盛的餐桌時，盡情的享受佳肴時；當華燈初上，我們欣賞者繽紛絢麗的美景時，我們可曾想過幸福生活從哪里來？2.今天的幸福生活時革命先烈用生命換來的，用鮮血筑就的。今天我們將跟隨著作家王愿堅同志走近他們，了解他們。（二）初讀課文整體感知1.提出初讀目標和要求：（1）通過課前預習：說說課文的主要內(nèi)容。（2）認真讀讀課文，想一想：“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別是在什么情況下說的？2.邊讀邊悟，體會感情：（1）默讀課文，想象他們在說這句話時可能看到了什么，想到了什么？（2）為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副營

4、長時怎么做的，標出相關(guān)語句，說說自己的感受，并有感情的讀一讀。3.檢查初讀效果（三）抓住線索深入理解1.指名找出文章中含有“多好啊”這樣的句子讀一讀。2.交流談論。（在交流的過程中，通過多種形式的評價引導學生抓住關(guān)鍵詞句體會郝副營長為了崇高美好的理想堅貞不屈、勇往直前的犧牲精神，同時關(guān)注作者善于抓住細節(jié)進行描寫的表達方式。）1.有感情地朗讀課文。（四）總結(jié)全文啟迪教育1.交流課前搜集的關(guān)于革命先烈的動人故事。2.偉大的革命先烈用生命在不同地方、用不同的方式，換來了這盞照亮黑夜的燈，可是僅僅是照亮黑暗的燈嗎？（實際上是照亮我們新中國的燈。）3.此時此刻，你最想說些什么？以

5、“多好啊”為題寫一寫，可以使一首小詩，可以使一段隨想，可以是心靈的獨白······4.集體交流5.師總結(jié)。（五）鞏固訓練促進內(nèi)化（六）板書設計