《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

《《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：河南省鶴壁市淇濱區(qū)教研室姓名：高愛(ài)紅電話：13569648363郵箱：qbqjy@163.com926盧溝橋河南省鶴壁市淇濱區(qū)教研室高愛(ài)紅教材分析：《盧溝橋》是（語(yǔ)文S版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇精讀課文.課文主要介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)及美觀的造型，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。同時(shí)通過(guò)介紹盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，告訴我們盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑。這篇課文也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的好教材。這篇課文預(yù)計(jì)三課時(shí)完成。第一課時(shí)，初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞；第二課時(shí)重點(diǎn)理解課文第二、三自然段，指導(dǎo)學(xué)生模仿

2、第二自然段習(xí)作；第三課時(shí)理解盧溝橋的歷史意義，背誦第二自然段，復(fù)習(xí)生字詞。課文的第二部分（第2-3自然段）是本文的重點(diǎn)，也是第二課時(shí)要講授的重點(diǎn)。第2自然段的寫法很典型，具有代表性，是一篇指導(dǎo)學(xué)生寫“橋”的好片段，有以下特點(diǎn)：（1）使用了總分的寫作方法（先總的概括盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀，接著分兩層具體描寫了設(shè)計(jì)怎樣科學(xué)，造型怎樣美觀）。（2）使用了說(shuō)明方法和修辭手法（使用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法寫出了橋的雄偉壯觀；使用了“舉例子”的說(shuō)明方法寫出了橋的堅(jiān)固；使用了“摹狀貌”的說(shuō)明方法和“排比”的修辭手法寫出了橋柱上姿態(tài)各異、栩栩如生的獅子）。（3）作者觀察十分細(xì)致（“石拱”、“石橋墩”、

3、“橋面”、“石板”、“石欄”、“石柱”、“石獅”等等，都是作者觀察的對(duì)象）。教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。92學(xué)習(xí)生字新詞、相關(guān)句式，會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。4、了解列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，模仿課文第2自然段的寫法寫一段話。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀。2、模仿課文第2自然段的寫法寫一段話。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)法、直觀演示法、情境教學(xué)法、指導(dǎo)朗讀法、“下水文”引路法等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)

4、入，直奔主題，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《盧溝橋》。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了盧溝橋，你能談?wù)勀銓?duì)盧溝橋的看法嗎？（學(xué)生評(píng)價(jià)盧溝橋）2、早在十三世紀(jì)，盧溝橋就聞名于世。意大利旅行家“馬可·波羅”一生周游世界各地，在中國(guó)就游歷了17年，游覽了無(wú)數(shù)的名山大川，名勝古跡，當(dāng)他看到盧溝橋時(shí)，不由得發(fā)出了由衷地贊嘆。你知道他是怎樣贊美盧溝橋的嗎？（出示馬可·波羅的話：盧溝橋是世界上最好的，獨(dú)一無(wú)二的。引出課題）（設(shè)計(jì)意圖：用馬可?波羅的評(píng)價(jià)，引出下文，意在以馬可?波羅的評(píng)價(jià)為中軸展開(kāi)整個(gè)教學(xué)。）二、品讀感悟，啟發(fā)想象，升華情感。（一）從馬可·波羅的話中體會(huì)盧溝橋的“獨(dú)一無(wú)二”。1

5、、理解、品味馬可·波羅的話。①什么是“獨(dú)一無(wú)二”？（唯一的，再也沒(méi)有第二個(gè)了）②作為中國(guó)人，聽(tīng)到這樣的話，我們感到怎樣？（自豪，驕傲）2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話。①誰(shuí)能讀出驕傲和自豪的語(yǔ)氣？（指名讀）9②讓我們帶著自豪、驕傲的語(yǔ)氣，齊讀馬可·波羅說(shuō)的話。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)朗讀，體會(huì)盧溝橋的獨(dú)一無(wú)二，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。）（二）從第二自然段中體會(huì)盧溝橋的“獨(dú)一無(wú)二”，體會(huì)它的設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀。(過(guò)渡)聽(tīng)到這樣的贊嘆，你想知道這是一座怎樣的橋嗎？（它是一座設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀的橋）1、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：（1）你知道課文中哪一段是對(duì)盧溝橋的具體介紹？（第二自然段）（2）請(qǐng)你們自由朗讀第二自然段，想一想哪句

6、話是對(duì)盧溝橋最好的概括？用橫線畫出來(lái)。（學(xué)生匯報(bào)，教師歸納板書(shū)：設(shè)計(jì)科學(xué)造型美觀）2、請(qǐng)你們?cè)僮x第二自然段，想一想從哪些具體的語(yǔ)句中可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀？表現(xiàn)它“設(shè)計(jì)科學(xué)”的句子，用小括號(hào)標(biāo)注；表現(xiàn)它“造型美觀”的句子用中括號(hào)標(biāo)注。（學(xué)生自由讀書(shū)，劃重點(diǎn)語(yǔ)句，教師巡視）3、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，出示課件）（1）匯報(bào)表現(xiàn)它“設(shè)計(jì)科學(xué)”的句子，體會(huì)它的設(shè)計(jì)科學(xué)。★預(yù)設(shè)1：它全長(zhǎng)266.5米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的16米，長(zhǎng)的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，所以叫連拱橋。（相機(jī)出示這句話）①請(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾句話

7、。從這句話中我們可以知道些什么，體會(huì)到什么？②預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：大家來(lái)看這座連拱橋。（出示盧溝橋整體圖，教師邊口述上述文字，邊相機(jī)出示重要數(shù)字和文字）266.5米是多長(zhǎng)？16米多長(zhǎng)，21米多長(zhǎng)？從這些具體的數(shù)字當(dāng)中我們可以體會(huì)到盧溝橋怎樣？（雄偉、壯觀）③9作者在介紹它雄偉壯觀時(shí)使用了一些數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們注意這幾話中紅色部分的數(shù)字。像這樣使用數(shù)字來(lái)具體介紹說(shuō)明事物的方法叫列數(shù)字。它用列數(shù)字的方法寫出了盧溝橋的雄偉壯觀。④請(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾句話，注意把紅色的