《滕王閣》導學案2

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1、《滕王閣》導學案學習目標1．誦讀詩歌，感受詩歌的音韻美。2．了解本詩的技巧和特點。3．賞析詩歌的意象，把握作品的情感。學習重點通過誦讀體會、感悟作品內容及作者情感學習方法誦讀---品悟資料鏈接簡述中國文學發(fā)展的歷史?先秦?諸子散文——兩漢?賦——唐?詩——宋?詞——元?曲?——明清?小說?簡述唐詩發(fā)展過程?——“風神初振”的初唐詩(“初唐四杰”)?——聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃?李白、杜甫、王維、孟浩然、岑參、高適等)?——創(chuàng)新求變的中唐詩(白居易、劉禹錫、韓愈、柳宗元、李賀等)?——詩國余暉中的晚唐詩(“小李杜”)?“風神初振”初唐詩?南朝文風流行詞采華美，音韻流轉，后世稱

2、之為綺靡艷麗如梁武帝蕭衍的《子夜四時歌》(宮體詩)?“江南蓮花開，紅光覆碧水。色同心復同，藕異心無異?！?徐陵的《長相思》”長相思，望歸難。傳聞奉詔戍皋蘭。龍城遠，雁門寒，愁來瘦轉劇，衣帶自然寬。念君今不見，誰為抱腰看?！?初唐四杰是初唐詩人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，也稱“王楊盧駱”。他們的詩歌還沒有完全擺脫齊梁詩風的影響，但已經擴大了詩歌的題材內容，把詩歌從宮廷移到了市井，從臺閣移到江山和塞漠，詩的風格也較清峻，對扭轉初唐詩風起到了促進作用。到沈佺期、宋之問時，確定了律詩嶄新的形式。?“風神初振”的初唐詩為詩的“盛唐”奠定的基礎。?學習過程用案人自我創(chuàng)新【自主

3、學習】(相信你自己，你能行！)關于作者回憶并整理有關王勃的生平王勃，字子安，絳州龍門(今山西省河津縣)人，初唐四杰之一。王勃為隋末大儒王通的孫子，王通生二子，長名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾縣令、六合縣令、齊州長史等職。可知王勃生長于書香之家。關于王勃的生卒年，至今尚有歧說。王勃《春思賦》載：“咸亨二年(671年)，余春秋二十有二?！睋送扑悖瑒t當生于高宗永徽元年(65O年)。此為王勃自述，當可信，所以現在大多數學者認為王勃生于永徽元年(650年)，卒于上元三年(676年)，生年27歲。王勃自幼聰慧好學，為時人所公認?！杜f唐書?楊炯傳》

4、說：“炯與王勃、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內稱為王楊盧駱，亦號為四杰?！睂懽鞅尘疤聘咦谏显?６７６)，詩人遠道去交趾探父，途經洪州(今江西南昌)，參與閻都督宴會，即席作《滕王閣序》，序末附這首凝煉、含蓄的詩篇，概括了序的內容。重點字詞積累(學生自己整理，教師點撥)【文本研習】滕王閣詩王勃滕王高閣臨江諸，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。誦讀指導1、找出本詩押韻的字是哪幾個字？2、找出對仗的兩聯，并指出是如何對仗的，體會律詩的音樂美。問題探究1、首聯寫出了滕王閣的什么特點，用哪個詞表達？作

5、者描繪出一幅什么樣的場景，用了什么藝術手法抒發(fā)了詩人什么樣的感慨？第一句開門見山，用質樸蒼老的筆法，點出了滕王閣的形勢。滕王閣是高祖李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時所建。故址在今江西新建西章江門上，下臨贛江，可以遠望，可以俯視，下文的“南浦”、“西山”、“閑云”、“潭影”和“檻外長江”都從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來。滕王閣的形勢是這樣的好，但是如今閣中有誰來游賞呢？想當年建閣的滕王已經死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，那種豪華的場面，已經一去不復返了。第一句寫空間，第二句寫時間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對照。詩人運用“隨立隨掃”的方法，使

6、讀者自然產生盛衰無常的感覺。寥寥兩句已把全詩主題包括無余。2、頷聯用了什么藝術手法，有什么作用？兩句寫畫棟飛上了南浦的云，珠簾卷入了西山的雨。這里詩人運用了夸張的手法既寫出了滕王閣居高臨遠之勢，又寫出了滕王閣如今冷落寂寞的情形。融情于景，寄慨遙深。3、體會頸聯中“日悠悠”“幾度秋”所蘊涵的詩人的感情？“閑云”二字有意無意地與上文的“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來用“日悠悠”三字，就立即把空間轉入時間，點出了時日的漫長，不是一天兩天，而是經年累月，很自然地生出了風物更換季節(jié)，星座轉

7、移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。4、畫棟、南浦云、珠簾、西山雨四個意象營造了怎樣的意境？這種意境和首聯的哪句緊扣？〖學法指導〗1、如何讀詩詩歌，是凝練的語言藝術，它以簡約的文字感染讀者，引起讀者豐富的想像，這是任何其他文學樣式所不能比擬的。然而，由于凝練，也給正確理解帶來了困難，因而古人就有“詩無達詁”的慨嘆。一般而言，即使內容朦朧曖昧如李商隱的無題詩，歷來解釋紛紜，莫衷一是，而由于作品藝術的魅力、音調的鏗鏘、辭藻的華美，所以盡管理解的角度和深淺有所不同，閱讀時都能在一定程度上獲得美感享受，依然無害于欣賞。2、如何鑒賞提到