《童年》整本書閱讀設(shè)計

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1、《童年》整本書閱讀設(shè)計巴蜀小學(xué)：代萍一、內(nèi)容簡析??《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。二、教學(xué)目標(biāo)?1.了解作者寫作的社會、家庭環(huán)境背景，了解作者的成長經(jīng)歷，讓孩子們明白了解作品首先從了解作家入手，學(xué)習(xí)作品分析方法。2.鞏固思維導(dǎo)圖，繼續(xù)使用思維導(dǎo)圖幫助理清閱讀思路。?三、教學(xué)過程?

2、?1.我們有怎樣的童年？2.高爾基的童年是怎樣的？3.小說的哪一部分最讓你受觸動，談?wù)勀愕母惺埽?.思考：在現(xiàn)今的時代，我們可以怎樣施展自己？四、思維導(dǎo)圖同學(xué)們，前段時間我們學(xué)習(xí)了怎樣用思維導(dǎo)圖來理清思路和閱讀，以下是同學(xué)們的優(yōu)秀思維導(dǎo)圖作品，我們可以好好欣賞！今天就讓我們繼續(xù)練習(xí)用思維導(dǎo)圖來梳理一下《童年》這本書吧！